„Kabátban ültek az órákon, mert nem volt fűtés” – saját fiai történetén keresztül bírálta az oktatási rendszert a parlamentben Kalázdi-Kerekes Kinga

Két fia kabátban tanulta végig a téli tanórákat a fűtetlen iskolában, egyikük egy évig nem tanult idegen nyelvet tanárhiány miatt, a másik osztályában pedig kéthavonta cserélődtek a matematikatanárok. A közoktatás problémáira világított rá a parlamentben Kalázdi-Kerekes Kinga.


Vége a kemény fedeles bizonyítványoknak? Mutatjuk, mit kell tudni az új digitális változatról és a díszpéldányról

Az idei tanév végén először kapnak digitális bizonyítványt azok a diákok, akik a 2025/2026-os tanévben kezdték meg tanulmányaikat. A hagyományos, keményfedeles bizonyítvány azonban nem tűnik el teljesen: bizonyos esetekben továbbra is kérhető papíralapú változat. Összeszedtük, mit kell tudni az új rendszerről.





„Negyedik osztály után sok gyerek elveszíti a kapcsolatát az iskolával” – a felső tagozat lehet a rendszer egyik legnagyobb töréspontja

A magyar oktatás problémáiról szóló vitákban rendszerint a tanárhiány, a bérek vagy a központosítás kerül elő. Pedig lehet, hogy a rendszer egyik legnagyobb töréspontja jóval korábban jelentkezik. Kampós András, az Eötvös József Gimnázium igazgatója szerint sok gyerek már a felső tagozat első éveiben elveszíti a fonalat, és ezt a lemaradást később egyre nehezebb behozni.










„Azt az illúziót fel kell adjuk, hogy a szubjektivitás teljesen kizárható a teljesítményértékelésből" – véli Horváth Péter

A pedagógusok értékelésében szerinte mindig marad egy emberi tényező, a kérdés inkább az, hogyan lehet a bizalmat erősíteni az iskolákban. A Nemzeti Pedagógus Kar elnöke az Inforádióban a teljesítményértékelési rendszer egyik legtöbbet vitatott eleméről, az objektivitás határairól beszélt, és arról is, miért tartja elkerülhetetlennek a szubjektív szempontok jelenlétét a tanári munka megítélésében.






Nemcsak a pedagógusok sztrájkjogát, hanem az iskolák autonómiáját is visszaállítaná a kormány – társadalmi egyeztetésen az új törvényjavaslat

A benyújtott törvényjavaslat célja a tankerületi fenntartású intézmények szakmai önállóságának növelése, az igazgatók jogköreinek bővítése, illetve a pedagógusok és más köznevelésben dolgozók kollektív jogainak helyreállítása. A javaslatok több olyan szabályt is módosítanának vagy hatályon kívül helyeznének, amelyeket a szakmai szervezetek évek óta napirenden tartanak.