Mit lehet tenni a gördülékenyebb óvoda-iskola átmenetért vagy éppenséggel hol lenne szükség leginkább szakemberekre - többek között ezekről is egyeztetett a szakmai szervezetekkel Lannert Judit oktatási miniszter.
Ha rövid időn belül nem emelik meg a NOKS-dolgozót bérét, nagy eséllyel sztrájkolni fognak.
Még mindig több mint kétszáz pedagógust keresnek, pedig már csak napok vannak hátra szeptember 1-ig. Mutatjuk, melyik tankerületben van a legtöbb meghirdetett állás.
Augusztus 24-én elkezdődött a 100 000 forintos iskolakezdési támogatás első, 50 000 forintos részletének folyósítása, amely több mint 400 000 családnak nyújt segítséget az új tanév kezdetén.
A gyermekközpontú szemlélet érvényesítése, a vezetési stílusra vonatkozó elképzelés és az iskolák innovációs törekvéseinek elősegítése – többek között ezekről is kell írniuk a vezetői programjukban azoknak, akik valamelyik tankerületi központ igazgatói posztját pályázzák meg.
Bár még nem kezdődött el a 2026/2027-es tanév, de a 2027-es középiskolai felvételinek már most készen van a menetrendje. Mutatjuk a legfontosabb feladatokat, dátumokat.
A világ egyik legrangosabb középiskolásoknak szóló informatikai versenyén 92 ország 368 diákja közül a magyar csapat minden tagja a dobogón végzett.
Közeledik a szeptemberi iskolakezdés, ilyenkor pedig sok családnál megkezdődik a füzetek, tolltartók, írószerek és más iskolai kellékek beszerzése. A Nemzeti Kereskedelmi és Fogyasztóvédelmi Hatóság (NKFH) több, gyerekek által használt terméket is megvizsgált – az ellenőrzött tanszerek mindegyike megfelelt a termékbiztonsági előírásoknak.
A túl sok munka mellett a pedagógushiány és a rengeteg adminisztráció is nehezíti a tanárok munkáját.
Augusztus 24-én folyósítják az iskolakezdési támogatás első, 50 ezer forintos részletét, és a szeptemberi családi pótlékot is előrehozták erre a napra. A tanévkezdés miatt így augusztusban kétszer érkezik családi pótlék.
Az oktatási és gyermekügyi miniszter bejelentette, hogy SNI Szakértői Munkacsoport alakult az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumban.
A Magyar Érdemrend tisztikeresztjével tüntették ki L. Ritók Nórát, az Igazgyöngy Alapítvány alapítóját, aki korábban maga is visszaadta állami kitüntetését. Most viszont a díjazottak névsorát látva úgy érzi, „helyére kerülnek itt is a dolgok”, az elismerést pedig az Igazgyöngy Alapítvány 27 éves civil munkája fontos mérföldkövének tartja.
Az intézményfejlesztési elnökhelyettes többek között az Oktatási Hivatal digitális megújulásáért, az adatvezérelt működés fejlesztéséért és a mesterséges intelligencián alapuló megoldások koordinálásáért felel majd. Az új vezető a köznevelési és felsőoktatási elemzésekre is hatással lehet: hatásvizsgálatokat és adatfeldolgozásokat kezdeményezhet.
Augusztus 25. és 31. között országszerte szakmai tanévnyitó konferenciákat szervez az Oktatási Hivatal az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériummal együttműködésben. A rendezvények iránt nagy az érdeklődés, több helyszínen már minden hely betelt, néhány megyében azonban még lehet regisztrálni.
Mit kell tudnia valójában egy igazgatónak? Hogyan lehetne igazságosan dönteni a jelöltek közül? Arról nem is beszélve, hogy a pillanatnyi népszerűség és a politikai lobbik helyett professzionális, adatalapú és több lépcsős vezetői rendszerre van szükség a magyar oktatásban. Vélemény.
Volt olyan, aki több éremmel térhetett haza.
Saját projektnapot szervezett és pedagógusokkal készített podcastokat a DIÁKHANG csapata, amely nemrég az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumban is bemutathatta kezdeményezését.
Közel három hónap vakáció után már önmagában sem túl kellemes belegondolni abba, hogy hamarosan véget ér a nyári szabadság, becsengetnek és újra vissza kell rázódni a dolgos hétköznapokba.
A PDSZ országos választmányának tagja többek között a korábban sérelmet szenvedett pedagógusok rehabilitációját, a státusztörvény eltörlését és a pedagógusok munkaterheinek rendezését nevezte meg szükségesnek.
A közoktatásért felelős államtitkár szerint a rugalmasabb iskolakezdésről szóló javaslatcsomag lehetőséget ad arra, hogy az alsó tagozatos években nagyobb hangsúlyt kapjon a tanulás élménye, és az iskolai mindennapokat jobban a gyerekek életkorához és egyéni szükségleteihez igazítsák.
