Hollandia betiltaná a mesterséges intelligencia használatát az általános iskolásoknak
A kezdeményezők szerint a technológia használata veszélyeztetheti a gyerekek kritikai gondolkodásának és kreativitásának fejlődését.
#Mesterséges intelligencia
Mesterséges intelligenciával közösen írt művek elismerésére alapítottak irodalmi díjat Franciaországban
Miközben az irodalmi világban egyre több vita folyik arról, hogy elfogadható-e a mesterséges intelligencia használata könyvek megírásakor, Franciaországban most külön díjjal ismernék el az AI segítségével készült alkotásokat. A Pascal-díjra november végéig lehet jelentkezni, a pályázóknak azonban azt is részletesen be kell mutatniuk, hogyan használták a technológiát.
Szükség lesz a jövőben szakdolgozatra az AI korában?
A mesterséges intelligencia egyre szélesebb körű elterjedése alapjaiban változtatja meg, hogyan tanulnak a diákok, de azt a kérdést is felveti, hogy a jövőben milyen formában érdemes számon kérni az egyetemisták megszerzett tudását. Szükséges-e még a diploma megszerzéséhez több tíz oldalas szakdolgozat írni, ha annak elkészítésében az AI már most komoly segítséget nyújthat?
Lannert Judit: „Az AI a tanulást segítse, ne a tanulást helyettesítse”
Az oktatási miniszter szerint a mesterséges intelligencia iskolai jelenlétében sem a teljes tiltás, sem a kontrollálatlan használat nem jelent működőképes megoldást. A technológiát a gyerekek fejlődésének szolgálatába kell állítani, amelyhez elengedhetetlen a közös gondolkodás és a világos szakmai keretek megteremtése.
Tanárok tették próbára az AI-t: gyorsabban elkészültek a feladatok, de egyik mesterséges intelligencia sem volt hibátlan
Ugyanazt a feladatot mesterséges intelligencia nélkül, egy AI-val, majd több különböző AI-eszközzel is elkészítették a pedagógusok a Polgár Judit Világsakkfesztiválon.
A digitális írástudást erősítené az iskolákban, a fenntarthatóságot pedig egyenesen a NAT-ba emelné az oktatási bizottság elnöke
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
A MOME nem tiltja, de szabályozza az AI használatát – a rektor szerint a szakdolgozat jövője is kérdéses
A mesterséges intelligencia egyre nagyobb kihívás elé állítja a felsőoktatást, különösen a beadandók és a szakdolgozatok esetében. Kovács Csaba, a Moholy-Nagy Művészeti Egyetem rektora szerint az AI alapjaiban változtatja meg a hallgatói munkák elkészítését, miközben az egyetemeknek azt is újra kell gondolniuk, mit várnak el a diákoktól egy szakdolgozatban.
ELTE-kutatás: a ChatGPT és más AI-modellek már azt is befolyásolják, hogyan gondolkodunk a világról
A mesterséges intelligencia olykor pont olyan beszélgetőtárs lehet, amilyenre titkon mind vágyunk: ahelyett, hogy vitatkozna velünk, inkább megerősít abban, amit már amúgy is gondolunk.
Álhírek, deepfake tartalmak és mesterséges intelligencia: ingyenes képzést indít a pedagógusoknak az ELTE
A képzés személyesen és online is elvégezhető.
Akár egymillió forintot is nyerhetnek AI-ötleteikkel a BME hallgatói
Minden olyan eredeti ötletet várnak, amely AI-ügynökök alkalmazásával újragondolhatja vagy hatékonyabbá teheti a pénzügyi szolgáltatásokat.
Szűcs Dóra: Nem az AI használatát kell először megtanítani a gyerekeknek
Néhány évvel ezelőtt még elképzelhetetlen volt, hogy a mesterséges intelligenciának ekkora szerepe lesz az oktatásban. Szűcs Dóra, az Országgyűlés Oktatási Bizottságának elnöke szerint az oktatási rendszer egyelőre csak fut a technológia után, a gyerekeket pedig egy négylépcsős folyamatban készítené fel az AI használatára.
PISA 2025: a magyar diákok közel harmada az írásbeli feladatok elkészítésére használja a mesterséges intelligenciát
Lannert Judit szerint nem jó irány, hogy a diákok helyett dolgozik az AI, közölte: a tárca hamarosan társadalmi egyeztetésre bocsát egy mesterségesintelligencia-stratégiát.
Megvan, ki tölti be az Oktatási Hivatal újonnan létrehozott vezetői posztját
Balázsi Ildikó oktatásmérési szakértő tölti be az Oktatási Hivatal újonnan létrehozott intézményfejlesztési elnökhelyettesi pozícióját. Az új vezető többek között a Hivatal digitális megújulásáért és adatvezérelt működésének fejlesztéséért felel, de a mesterséges intelligencián alapuló megoldások koordinálása is a feladatai közé tartozik.
Új vezetői tisztség jön létre az Oktatási Hivatalban: több adat és hatásvizsgálat alapozhatja meg a döntéseket
Az intézményfejlesztési elnökhelyettes többek között az Oktatási Hivatal digitális megújulásáért, az adatvezérelt működés fejlesztéséért és a mesterséges intelligencián alapuló megoldások koordinálásáért felel majd. Az új vezető a köznevelési és felsőoktatási elemzésekre is hatással lehet: hatásvizsgálatokat és adatfeldolgozásokat kezdeményezhet.
Új szakokat indítana a kormány, az AI-mesterképzés is bekerül a szakjegyzékbe
Az ökológiai gazdálkodási és a biotechnológiai felsőoktatási szakképzés mellett a reedukációs szakember mesterképzés is megjelenhet a kínálatban, miközben a mesterségesintelligencia-informatika mesterszak is bekerülhet a felsőoktatási szakjegyzékbe. Utóbbi iránt már az idei felvételin is komoly volt az érdeklődés: több mint ezren jelentkeztek rá.
Két ezüstérmet szereztek a magyar diákok a Mesterséges Intelligencia Diákolimpián Asztanában
A magyar diákoknak a nemzetközi mezőnyben többek között képfelismerő modelleket kellett megtéveszteniük.
Annyit csaltak mesterséges intelligenciával a dán középiskolások, hogy a kormánynak kellett közbelépnie
Mostantól nem lesz elég csupán jól megírni egy beadandót.
Miközben az AI egyre szervesebb része az oktatásnak, a techcégek vezetői gyerekeiket inkább képernyőmentes iskolákba járatják
Nem a mesterséges intelligencia jelenti a legnagyobb kihívást az oktatásban, hanem az, hogy egy kész megoldásokhoz szokó, egyre türelmetlenebb generáció egyre ritkábban tapasztalja meg a tanulással járó erőfeszítést. Ha egy feladatra azonnal érkezik a válasz, könnyen kimarad a gondolkodás, a kételkedés és a problémamegoldás folyamata – pedig éppen ezekre a készségekre lenne a legnagyobb szükség ahhoz, hogy a gyerekek később tudatosan használják a mesterséges intelligenciát.
ENSZ-főtitkár: „Nem szabad hagyni, hogy a gyerekek a szabályozatlan mesterséges intelligencia kísérleti nyulai legyenek”
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
Gáspár mindössze 15 éves, mégis a világ egyik legrangosabb AI-konferenciáján mutathatja be saját kutatását
Még csak most ballagott el az általános iskolából, de már tudományos kutatóként készül a mesterséges intelligencia egyik legfontosabb nemzetközi konferenciájára. A 15 éves kecskeméti Tóth-Pócs Gáspár saját, önállóan készített tanulmányát fogják bemutatni az AGI 2026 konferencián San Franciscóban, ahol a világ vezető AI-kutatói is előadnak.