Saját digitális mesekönyvet készítettek a mindszentgodisai alsós diákok

PC-szafarit és egérbajnokságot szerveztek, az AI segítségével pedig promtolást és képgenerálást tanultak a diákok.

A Mindszentgodisai Általános Iskola 2., 3. és 4. osztályos tanulói egy 10 alkalmas, élményalapú „A számítógép használatának alapjai” tanfolyamon vehettek részt az intézmény szervezésében. A foglalkozások során nemcsak az alapvető digitális készségeket sajátították el, hanem azt is megtanulták, hogyan használhatják tudatosan és biztonságosan a technológiát.

Az iskola játékos formában mutatta meg a diákoknak, hogyan lehet okosan használni a technológiát:

  • PC-szafarin fedezték fel a gépház titkait.
  • Egérbajnokságon és billentyűzet-kalandokon keresztül sajátították el a biztos gépkezelést.
  • Net-detektívként megtanulták az internetes biztonság és a tudatos keresés szabályait.

Mindemellett pedig felkészítették őket a 4. osztályos digitális kompetenciamérés kihívásaira is.

A „Digitális Műhely” záróprojektje különösen emlékezetesre sikerült: minden tanuló elkészítette saját, 6–8 oldalas digitális mesekönyvét, amihez promtolni is megtanultak.

„A gyerekek nemcsak írók, hanem „AI-suttogók” is lettek: a meséikhez a képi világot AI-segítséggel generálták, megtanulva a pontos utasítások (promptolás) művészetét.” – írja az iskola.

A program lezárásaként „Digitális könyvvásárt” rendeztek, ahol a diákok kézhez kapták saját, nyomtatott mesekönyvüket, valamint elismerő oklevelüket is.

A kezdeményezés a „Kapcsolódjunk Kreatívan Kistelepülési Összefogás” pályázat keretében valósult meg, amelynek egyik kiemelt célja a digitális kompetenciák fejlesztése volt.

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.