Lannert Judit oktatásügyi miniszter szerint az oktatás megújításának egyik iránya a mesterséges intelligencia beépítése lesz a rendszerbe.
Az újonnan megválasztott miniszter még hétfőn a meghallgatásán beszélt arról, hogy az oktatási rendszer átalakítása során kiindulópont, hogy a 21. századi kompetenciák fejlesztése – így a kritikai gondolkodás, az együttműködés, a kreativitás, a kommunikáció, a digitális készségek és a társadalmi felelősségvállalás – ne különálló célként jelenjen meg, hanem az oktatás egészét áthassa.
„Stratégiai cél, hogy tanuló társadalommá váljunk” – jelentette ki Lannert Judit a meghallgatásán
A frissen kinevezett miniszter kiemelte, hogy a mesterséges intelligencia egyszerre hordoz lehetőségeket és kockázatokat is, ezért sok szempontból meg kell vizsgálni.
„Fel kell készülnünk rá, mert vannak előnyei és veszélyei is, és pontosan tudnunk kell, hogyan használjuk” – hangzott el a meghallgatáson. Ennek érdekében egy külön felelős – egy koordinátor – kinevezését is elképzelhetőnek tartja az oktatási tárcán belül, aki folyamatosan figyeli a technológia beépülését és hatásait.
Lannert szerint az AI-szerepe elsősorban a pedagógusok támogatása lehet. Ugyanakkor határozottan elutasítja azt a megközelítést, hogy a tanulási folyamatot kiválthatná a technológia.
„Nem arról van szó, hogy a gyerekek AI-generált feladatokra AI-val válaszoljanak” – fogalmazott, kiemelve, hogy az oktatás lényege nem kerülhet ki a tanulási folyamatból.
Az Európai Unió Tanácsa is hasonló irányt fogalmaz meg friss állásfoglalásában: a mesterséges intelligencia komoly lehetőséget jelent az oktatás modernizálására, de csak akkor, ha nem szorítja háttérbe a pedagógusokat.
A dokumentum szerint az AI alkalmazásának etikusnak, biztonságosnak és befogadónak kell lennie, miközben az emberi döntéshozatal és a tanári szerep megmarad középpontban.
Hangsúlyozzák: a mesterséges intelligencia segíthet a személyre szabott oktatásban, csökkentheti a tanárok adminisztratív terheit, és javíthatja az oktatáshoz való hozzáférést is. Ugyanakkor kiemelik, hogy a pedagógusok nem csupán felhasználói, hanem értelmezői és irányítói is a technológiának.
Athena Michaelidou, Ciprus oktatási minisztere szerint a tanárok szerepe különösen fontos: ők segítik a diákokat eligazodni a digitális térben, és kritikai gondolkodásra nevelik őket.
Az EU szerint a tagállamoknak több területen is lépniük kell annak érdekében, hogy az AI felelősen jelenjen meg az iskolákban. Ezek között szerepel a pedagógusok digitális és mesterséges intelligenciával kapcsolatos készségeinek fejlesztése, az AI beépítése a tanárképzésbe, valamint az oktatásra szabott eszközök fejlesztésének támogatása.
Emellett fontos cél a digitális egyenlőtlenségek csökkentése, valamint annak biztosítása, hogy az AI ne növelje, hanem éppen csökkentse a pedagógusok munkaterheit.
Mit kezdjen egy diák egy olyan videóval, amely néhány nap alatt látványos fogyást ígér? És honnan tudhatja, hogy egy mesterséges intelligencia által adott magabiztos válasz valóban igaz? Ezekre a mindennapokban is fontos kérdésekre adnak a Detekto.hu új tananyagai.
35 perces tanórák, kevesebb házi feladat és hosszabb szünetek jöhetnek alsó tagozatban. Az oktatási tárca javaslatcsomagot küldött az iskoláknak, amely többek között rugalmasabb óraszervezést, mindennapos mesét, több mozgást és iskolán kívüli programot, illetve a délutáni foglalkozások átalakítását is tartalmazza. Az ajánlások mellé konkrét intézményi teendőket is meghatároztak.
Megtartotta első ülését az Óvodai Szakmai Egyeztető Fórum, ahol többek között szóba került a rugalmas tankötelezettség bevezetése, az óvodai nevelőket érintő kérdések, a digitális adminisztráció és az extrém időjárási helyzetek kezelése is.
Kizárólag diplomások lehetnek óvónők, az óvodai nevelőket pedagógiai vagy gyógypedagógiai asszisztensként lehet alkalmazni a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) javaslata alapján, melyet a szervezet az oktatási minisztériumhoz nyújtott be.
Élesen reagált Ádám Zoltán, a Corvinus korábban elbocsátott oktatója arra, hogy Szabó Lajos György oktatási rektorhelyettes a tanév végével lemond posztjáról és távozik az egyetemről. Ádám szerint Szabó az egyetemvezetés egyik „legkompromittáltabb” tagja volt, és úgy véli, távozása összefügghet azzal, hogy a Corvinus vezetése már a KEKVA-rendszer utáni időszakra készül.
@eduline.hu Az első egyetemi ügyintézések között a diákigazolvány igénylése is szerepel. Bár elsőre bonyolultnak tűnhet, néhány lépésből megvan – most végigvezetünk titeket a teljes folyamaton.😉 #diákigazolvány #egyetem #neptun #eduline #foryou ♬ eredeti hang - eduline.hu
A kisiskolák tanárhiánya és a kisgimnáziumok elitképzővé válása nem elszigetelt hibák, hanem a jelenlegi oktatási szerkezet „erővonalai”, amelyek a rendszer gyökeres reformjáért kiáltanak Dr. Gyarmathy Éva klinikai és neveléslélektani szakpszichológus, egyetemi tanár szerint.
A Momentum Mozgalom egy diákoknak szánt állami lakásügynökség létrehozását kezdeményezné a Tisza-kormánynál, amely közvetítőként lépne be a hallgatók és a lakástulajdonosok közé, hogy a hallgatók akár 30 százalékkal olcsóbb albérletekhez juthassanak, biztosítva legyen számukra a kauciómentes lakásbérlés és az ingyenes közjegyzői hitelesítés is.
