Magyaráz, gyakoroltat, felkészít a dolgozatra – digitális pedagógiai asszisztenst fejleszt az Oktatási Hivatal

A Tekla névre keresztelt rendszer célja, hogy egyszerre segítse a pedagógusok munkáját és a diákok tanulását. A tervek szerint az új eszközt már májustól tesztelhetik, októbertől pedig szélesebb körben teszik elérhetővé.

Mesterséges intelligencián alapuló digitális pedagógiai asszisztens fejlesztésébe kezdett az Oktatási Hivatal – jelentették be. A fejlesztéssel tanárok mindennapi munkáját könnyítenék meg, miközben a diákok számára is hatékonyabbá és élményszerűbbé tennék a tanulást.

Úgy tervezik, hogy idén májusban elkezdik tesztelni, az első körben közel ezer pedagógus és kétezer diák próbálhatja ki a rendszert. Ezt követően októbertől már több tízezer tanár és mintegy 400 ezer felső tagozatos tanuló számára is elérhetővé válhat.

Mit tud a Tekla?

A fejlesztés egyik legfontosabb eleme, hogy a rendszer nem nyílt internetes forrásokra épít, hanem a Nemzeti Köznevelési Portál (NKP) ellenőrzött tananyagait használja. Ezeket kombinálják a legújabb nagy nyelvi modellekkel és egy interaktív, vizuális avatárral.

A rendszer jelenleg közel 44 ezer tankönyvi egységet és hat évfolyam teljes tananyagát tartalmazza.

Ez azt jelenti, hogy a diákok:

  • visszanézhetik és átismételhetik az órán tanultakat,
  • különböző nézőpontokból érthetik meg az anyagot,
  • interaktív feladatokon keresztül gyakorolhatnak.

Tekla mint digitális asszisztens nemcsak információt közöl és válaszol, hanem tanulásirányítási funkciót is ellát.

Oktatási Hivatal

Az Oktatási Hivatal hangsúlyozza, hogy a Tekla egyik legnagyobb előnye a zárt rendszer. Míg sok ismert mesterségesintelligencia-alapú eszköz nyílt internetes tartalmakból dolgozik, addig ez a platform kizárólag ellenőrzött, jogtiszta tananyagokra épül.

A cél az, hogy ne jelenjenek meg téves vagy pontatlan információk, minden válasz igazodjon a hivatalos tantervi szabályozáshoz és a diákok megbízható forrásból tanuljanak.

Tesztelték és pozitívak a visszajelzések

A rendszert már 2025-ben kipróbálták egy pilot program keretében, amelyben pedagógusok, diákok és az Oktatási Hivatal szakértői is részt vettek.

A szakértők szerint a Tekla nyelvezete érthető és diákbarát, a válaszai összhangban vannak a tananyaggal és alkalmas lehet akár számonkérésekre való felkészítésre is.

A fejlesztés egyik legfontosabb következő lépése, hogy a rendszer figyelembe tudja venni a diákok egyéni haladását. Ez azt jelenti, hogy a jövőben a Tekla képes lehet követni, ki hol tart a tananyagban, ennek megfelelően adhat feladatokat és magyarázatokat és személyre szabott tanulási útvonalakat kínálhat.

A szakértők szerint ez komoly előrelépést jelenthet a digitális oktatásban: nemcsak gyorsabb válaszokat ad majd a rendszer, hanem „okosabban” is reagál a diákok igényeire.

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.