Nem a százezer forintos iskolakezdési támogatás a lényeg
Aki tartósan beteg gyereket nevel, pontosan tudja, hogy az igazi teher nem az iskolakezdéskor jelentkezik, hanem az év minden egyes napján. Vélemény.
#vélemény
Pukli István nyílt levele Lannert Juditnak: Az iskola nem parlament
A Teleki Blanka Gimnázium egykori igazgatója, a Tanítanék Mozgalom vezéralakja még a 2016-os diáktüntetések idején vált ismertté. Később otthagyta az oktatást, jelenleg Dániában él. Most pedig nyílt levelet írt Lannert Judit oktatási miniszternek, amit teljes egészében közlünk.
„A bennfoglalásos megközelítés egy kvázi zsákutca, ahonnan ki kell farolni ahhoz, hogy elkezdhessük a törteket”
Miért nehezítheti meg a bennfoglalás a törtek megértését, hogyan lehetne ezen segíteni. Mosóczi András, a Mateking alapító-vezetőjének írása. Vélemény. 2. rész.
Amikor a tehetséggondozás a szülőkre marad – egy édesanya tapasztalatai a közoktatásról
A szülő készíti fel a gyereket a versenyre és egy kisebb, 16 fős osztályban is előfordulhat, hogy a pedagógus csak az aktívabb diákokra figyel - egy többgyerekes anya osztotta meg tapasztalatait a közoktatásról.
Bennfoglalás – áldás vagy átok?
Szülők tízezreinek szorul össze a gyomra, amikor meghallja a “bennfoglalás” szót, és felidéződik bennük a sok-sok értetlenkedés meg vita a gyerekkel, esetleg a tanítóval, az iskolával… De mi is az a bennfoglalás, mi szükség van rá az oktatásában, és vajon valóban szükség van-e rá? Mosóczi András, a Mateking alapító-vezetőjének írása. Vélemény.
Nyolcadikos felvételiző: nem egy „siralmas” pontszám vagyunk a rendszerben
A központi írásbeli nem a logikát és a valós tudást mérte - írta szerkesztőségünknek Pálnagy Szilárd, aki nyolcadikos felvételizőként petíciót is indított. Levelét teljes egészében közöljük.
NOKS-dolgozó: nettó havi 18 ezer forinttal változik a bérünk
Megalázó fizetés, rengeteg munka, különbség a diplomák között - egy elkeseredett NOKS-dolgozó küldött olvasói levelet az Eduline-nak, amit teljes egészében közlünk.
"A Robot Robis feladat volt a legkönnyebb" – ilyennek érezték a negyedikesek a központi írásbeli feladatait
Az Oktatási Hivatal adatai alapján több mint 52 ezer diák mérette meg tudását az elmúlt pár órában. Megkérdeztük a felvételiző negyedikeseket, hogy sikerült a magyar és a matek feladatsor.
"Az egész kicsit kellemetlen. Olyan, mint a hálapénz" – egy pedagógus véleménye a tanároknak való ajándékozásról
Egy pedagógus saját tapasztalatain keresztül mutatja be, milyen feszültséget és kényelmetlenséget okozhat a tanároknak szánt karácsonyi ajándékozás. Murányi Renáta szerint karácsonykor az emberek már egymást sem tudják megajándékozni áruhitel nélkül. Számára ezerszer többet ér egy diák szeretetteljes ölelése mint egy osztálypénzből fizetett drága ajándék.
NOKS-os dolgozó: "Amíg van ember, aki betölti ezt az állást minimálbérért, addig nem emelnek"
Nemcsak adminisztrál, ha kell, akkor lázat mér, sebet kezelt, oklevelet szerkeszt tanulmányi versenyre - mégis diplomásként csak minimálbért keres. Egy diplomás iskolatitkár írása.
„A tanár végrehajt, a diák megfelel, a szülő kérelmez” – így látja az iskolarendszert az oktatáskutató
A demokratikus nevelés nem csupán pedagógiai módszer, hanem életforma – mégis a magyar iskolákban gyakran hiányzik. Fóti Péter oktatáskutató a központosított oktatás veszélyeire hívja fel a figyelmet, és hangsúlyozza: „Ha a demokrácia nem az iskolában kezdődik, akkor sehol.”
„Szavazatvásárlás, nem lakhatási koncepció” – a szakszervezeti vezető szerint nem segítség az otthontámogatási program
A kormány új otthontámogatási programját inkább politikai eszköznek, mint valódi lakhatási segítségnek tartja Csóti Csaba a Szakszervezetek Együttműködési Fórumának elnöke.
"Semmi új, semmi előremutató nincs benne" – a kormány friss MI-statégiája csak kompetenciákat sorol
A kormány friss mesterséges intelligencia-stratégiája listázza ugyan a digitális kompetenciák fejlesztésének fontosságát, de Nahalka István oktatási szakértő szerint a stratégia nem mutat valódi irányt és semmiképpen nem ajánlaná a tananyagba való integrációját.
Sok szülő szerint nem gond, ha a gyerek még nem szobatiszta iskolakezdéskor
Angliában az iskolakezdés ötéves korban történik, mégis a szülők 60 százaléka nem tartja fontosnak, hogy a gyerek szobatiszta legyen, késsel-villával egyen vagy legalább tíz percig képes legyen egy feladatra koncentrálni.
A külföldi egyetem nem csak az elit kiváltsága
Hogyan lehet egy átlagos középiskolából eljutni a világ vezető egyetemeire - ösztöndíjakkal, kitartással és tudatossággal.
Az Egyesült Királyságban vagy az USA-ban jobb egyetemre járni?
Sokan álmodoznak arról, hogy külföldön tanuljanak, de amikor választani kell a brit és az amerikai egyetemek között, könnyű elveszni. Mindkét rendszer világszínvonalú, mégis másképp működik: eltér a tanórák felépítése, a felvételi folyamata, a közösségi élet és a mindennapok ritmusa. Ritli Zsanett írása, aki a University of St. Andrews alumnájaként és jelenlegi Fulbright-ösztöndíjas NYU hallgatóként mindkét felsőoktatási rendszerben első kézből szerzett tapasztalatot.
Így kerülhetsz be a világ vezető egyetemeire, nem csak ötös átlaggal
Iskolai jegyek, személyiség, motiváció? Mi jelenthet előnyt, ha valaki külföldi egyetemre készül? Miért kevés önmagában a színötös bizonyítvány? Ritli Zsanett írása, aki a University of St Andrews alumnája és jelenleg Fulbright-ösztöndíjasként a New York University tanulója mesterszakon. A Lumen mentorprogram alapítójaként évek óta támogat fiatalokat abban, hogy önazonosan és tudatosan készüljenek a külföldi egyetemi felvételire.
"Hogy tudja a hivatalos felvételi döntés után az iskola egy tollvonással elkaszálni egy gyerek jövőjét?"
Szürreális rémálomként élte meg egy győri család a középiskolai felvételi eljárást, mert a magasan funkcionáló aspergeres, autista fiukat azután utasították el a komáromi gimnáziumból, hogy megkapták a hivatalos értesítést a felvételről. Az édesanya olvasói levelet küldött szerkesztőségünknek, amit az alábbiakban közlünk.
"Szabadságra megy anyuka meg apuka, és képet posztolnak a termálfürdőből, a gyerek meg ott van az oviban"
Ideálisabb lenne, ha minden gyerek legalább 6-8 hetet lehetne otthon, de a mostani jogszabályok között ezt szinte lehetetlen kivitelezni. Egy vidéki városban dolgozó, fiatal óvodapedagógus írása.
Hogyan kellene bánni egy autista diákkal?
Egyre több az autista diák, mégis az iskolákban, óvodákban még mindig nem tudja sok pedagógus, hogyan bánjon velük. Kólák Noéminek, az Aspi könyvek szerzőjének véleménye.