A Gödöllő mellett működő Kicsi Szép Tanyán a gyerekek nem tankönyvekből, hanem a mindennapi élethelyzetekből tanulnak: kertet művelnek, fát vágnak, kemencében sütnek, miközben észrevétlenül sajátítják el a matematikát, a biológiát vagy épp a fizikát.
Egy negyedik osztályos, sajátos nevelési igényű tanuló magatartási problémái miatt az osztály összes többi tanulóját más intézményekbe íratták át a marosvásárhelyi szülők. Mivel egyetlen gyerekkel nem működhet osztály, az érintett osztályt megszüntették.
Az ovis SNI-s diákok száma is folyamatosan emelkedik.
Az elmúlt években drámaian nőtt azoknak a diákoknak a száma, akiknek külön figyelemre van szükségük az iskolában, a pedagógusok pedig gyakran egyedül maradnak ezekkel a kihívásokkal.
A legtöbben, mintegy 50 ezren súlyos tanulási zavarral küzdenek.
A 2024/2025-ös tanévben a sajátos nevelési igényű tanulók (SNI) száma tovább emelkedett, meghaladta a 65 ezret.
Differenciált fejlesztés helyett állandó konfliktusok lehetnek nagycsoportban, ahol az óvodapedagógus kis túlzással a túlélésért fog küzdeni, ha elfogadják az óvodák átalakításáról szóló jogszabályt.
Eddig közülük sokaknak nem kellett megírniuk a kompetenciamérést.
A Fővárosi Főügyészség emberkereskedelem és gyermekpornográfia bűntette miatt emelt vádat a kislány anyjával és a nő élettársával szemben. A kiskorút Budapesten futtató 25 éves nőt is bíróság elé állítják ugyanezekért a bűncselekményekért.
20 év alatt több mint 40%-kal nőtt a sajátos nevelési igényű gyerekek száma Magyarországon.
A kormányhivatal pénteken törölte a nyilvántartásból a Wesley János Óvoda, Általános Iskola és Középiskolát, ahova körülbelül 150 gyerek jár, mintegy 60 százalékuk sajátos nevelésű igényű, közülük is a legtöbben autizmus spektrumzavarral küzdenek.
A bezárt iskola 300 diákjának mintegy 40 százaléka sajátos nevelési igényű.
A mostani tanévben az SNI-s gyerekek száma átlépte a 107 ezret. Tavaly már az általános iskolai tanulók 8,3 százaléke SNI-s volt.
Volt olyan diák, akit a folyosón rángatott végig az igazgató, majd bezárta az egyik szobába.
A nyolcadikos Eszter idén felvételizik a középiskolába, autistaként azonban több mint harminc helyi iskola közül hivatalosan mindössze két iskolába jelentkezhet.
Ilyen esetben a szülőknek nem kell a kérelmet sem leadni, automatikusan maradhat még egy évet a gyerek az óvodában.
A szakemberhiány és az iskolák állapota is nehezíti a sajátos nevelési igényű (SNI) gyerekek oktatását.
Az ok ebben az esetben is a szakemberhiányban keresendő.
Székesfehérvár önkormányzata szerint nem igaz, hogy bizonyos iskolák diákjai nem jelentkezhetnek a Napraforgó Városi Napközis Táborba.
