2012 szeptemberétől az ország összes általános iskolájában kötelező lesz a mindennapos tornaóra - az már most biztos, hogy az alsó tagozaton heti három délelőtti és két délutáni edzést tartanak majd. Mi a helyzet külföldön?
2012 szeptemberétől kötelezővé tenné a mindennapos tornaórát az általános iskolák alsó tagozatán és az ötödik osztályban a Nemzeti Erőforrás Minisztérium – az iskolaigazgatók és a tanárok szerint az ötlet jó, a tárgyi feltételek azonban egyelőre hiányoznak.
"A tervek szerint minden nap lesz testnevelésóra. Ez egy népszerű javaslat. Már azok számára, akik szeretik/szerették a tesiórákat. Csak azt nem tudom, miért nem tetszenek figyelni, hallgatni a szakmai szempontokra is?" - olvasható a Pedellus blog legfrissebb bejegyzésében.
Egy hétig kezelték kórházban azt a 13 éves amerikai diákot, akinek száz fekvőtámaszt kellett végeznie az iskolában – a testneveléstanár így büntette meg, mert futkározott a folyosón, és becsapta maga mögött az ajtókat.
A zuglói általános iskolásokat érintő, az asztalitenisz sportágon keresztül megvalósuló egészségnevelő programot indított útjára hétfőn a BVSC asztalitenisz-szakosztályának közreműködésével a TopPingpong Utánpótlás Alapítvány.
Könnyebben megsérült három tanuló csütörtökön az egyik XVIII. kerületi általános iskolában.
Egyedülálló, a tanulók fizikai képességeinek egységes mérésére szolgáló testnevelési felmérő rendszert (TFR) vezettek be Szolnok általános- és középiskoláiban - jelentette be Szalay Ferenc polgármester.
A diákok többsége a heti két-három testnevelésóra mellett legfeljebb egy alkalommal mozog, a tanárok főképp a pénz és az idő hiányában látják az iskolai egészségnevelés hiányosságait. Az iskolai büfék harminc százalékából hiányoznak a tejtermékek, és gyümölcs sem mindenhol van.
Megtiltották a diákoknak, hogy hagyományos, normál méretű focilabdát használjanak az edzéseken és a testnevelésórákon – a furcsa iskolai szabályt egy előkelő skóciai magániskola vezette be, az intézmény igazgatójának állítása szerint azért, hogy megelőzzék a sportbaleseteket.
Tiltakoznak a brit általános- és középiskolai tanárok a sportra fordítható állami támogatások lecsökkentése ellen – állításuk szerint kevesebb pénzből lehetetlen egészséges életmódra nevelni a gyerekeket, akik az utóbbi években a különböző programoknak köszönhetően egyre több időt töltöttek a testnevelésteremben, az uszodában és a rögbipályán. A brit kormány 2012-ben diákolimpiát indítana, ám arról egyelőre nincsenek hírek, hogy a országszerte megrendezendő játékokra mennyi pénzt szánnának.
Míg a magyarországi felsőoktatási intézményekben első a tanulás, és csak második a testnevelés, ez az Egyesült Államok számos iskolájában megfordult. Ott ugyanis az egyetemi sport kőkemény üzlet.
Az állóképességi felmérésen jobban teljesítő diákok tanulmányi eredménye is jobb volt kaliforniai iskolások körében.
Polyàk Viki 18 èves, ès a 2009-2010-es tanèvet tölti most Olaszorszàgban, Velencében. Ő foglalja most össze a tapasztalatait a helyi iskoláról, fogadó családjáról, nyelvtanulásról és még sok egyéb dologról.
A felvételi eljárástól függetlenül, külön, de ugyanúgy február 16-ig kell jelentkezni a tavaszi érettségi vizsgákra, mint a felsőoktatási intézményekbe - erre hívta fel a figyelmet honlapján az Educatio Kht. A május-júniusi érettségi vizsgaidőszakra a jelentkezés határideje február 15., mivel ez munkaszüneti napra esik, a következő munkanapon, február 16-ig elfogadják a jelentkezéseket. Ez a dátum megegyezik a felsőoktatási felvételi jelentkezés határidejével, de fontos tudni, hogy a két jelentkezés nem "váltja ki" vagy "helyettesíti" egymást; mind az érettségire, mind a felsőoktatási intézményekbe külön jelentkezési lapot kell kitölteni.
Az élsportolók több szempontból is hátrányba kerülhetnek karrierjük során, hiszen nem csak a tanulást kénytelenek sokszor elhanyagolni, de a munkaerőpiacra is későn lépnek ki. Szerencsére léteznek jó példák, akik tudatosan készülnek "civil" életükre. Ezt tette Kovács Kokó István is, aki a profi boksszal járó mindennapi küzdelmet az üzleti életben kívánta folytatni, és ehhez a célhoz a tanulást látta megfelelő eszköznek.
