Áprilisban minden diáknak le kell futnia a Cooper-tesztet - országos felmérés

Idén első alkalommal az összes közép-, szak- és általános iskolás edzettségét felmérik április 3. és május 28. között. 1 millió 200 ezer tanuló fizikai állapotát tesztelik Cooper-teszttel, fekvőtámasszal, orvosi vizsgálattal.

  • Eduline
MTI / Szigetváry Zsolt

Bár már 1996 óta jogszabály mondja ki, hogy évente kétszer fel kell mérni a tanulók fizikai állapotát, teljes körű felmérést most először végeznek, eddig csak a diákok egészségügyi állapotát vizsgálták.

Az eredményekből most sem készül országos összesítés, a vizsgálat célja, hogy az adott iskola testnevelőtanárai megismerhessék tanítványaik fizikai állapotát. Arra, hogy hogyan kell tesztelni a diákok fizikai állapotát, nincs központilag meghatározott módszer, az iskolák nagy része valószínűleg a korábban is alkalmazott Cooper-tesztet, illetve a Hungarofit- és Eurofit-felméréseket fogja használni.

A Hungarofit- és Eurofit-felmérések a Cooper-teszttel kezdődnek – a diákoknak 12 percig kell futniuk. Ezt a helyből távolugrás követi, a harmadik és a negyedik gyakorlat a felülés és a fekvőtámasz, az utolsó pedig egy hátizomgyakorlat: a földön hasaló diáknak kezét tarkóra téve kell felemelnie felsőtestét tíz centiméterre.

A Hungarofit-felmérésen minden feladatra pontokat kapnak a tanulók - összesen 140-et, ebből 77-et a Cooper-tesztre -, ezzel jellemzik fizikai állapotukat. A skála hétfokú, az első az „igen gyenge”, míg a hetedik az élsportolókra jellemző „extra”. Már a harmadik, „jó” szint elérésére is csak azoknak van esélyük, akik heti két-három alkalommal mozognak.

Az Eurofit-felmérés a Hungarofit kibővített változata: része egy egyensúlyi teszt és egy orvosi vizsgálat is: a diákok testmagasságát, testsúlyát, testtömegindexét, az izom- és a zsírszövetek arányát mérik.

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.