#pszichológus

„A gólyatábor nem egy teljesítményteszt” – miért megyünk bele olyan dolgokba is, amelyeket valójában nem akarunk?

A gólyatábor egyszerre lehet az egyetemi évek izgalmas kezdete és komoly lelki próbatétel. Hol ér véget a komfortzónából való kilépés, és hol kezdődik a személyes határok átlépése? Miért megy bele valaki egy megalázó feladatba csak azért, mert mindenki más is megcsinálja, és miért élnek tovább évről évre a durva beavatási rítusok? A témáról Karkecz Virág pszichológussal beszélgettünk.


„Az, hogy van harmincöt órájuk egy héten és olyasmivel töltik az idejüket, amiben nem lelik örömüket, az igenis bántalmazás„

A szakértők szerint a Z és az Alfa generáció fiataljai egy olyan iskolarendszerben töltik a mindennapjaikat, ahol nem érzik jól magukat, és folyamatosan túlterheltek. A gyerekek közti kommunikációra pedig erősen hat az, hogy a politikusok kommunikációjában egyre elfogadottabbá válik az abúzus és a lejáratás.




Központi írásbeli 2026: „A legnagyobb károk sokszor nem rossz szándékból, hanem a segíteni akaró szülői reakciókból születnek”

Szombaton írják a diákok a központi felvételit, ami nemcsak a diákoknak, de a szüleiknek is nagy stresszt okozhat. A szülőnek ezen a napon az a feladata, hogy érzelmi biztonságot adjon a gyerekének, az írásbeli utáni első találkozás pedig kritikus pont, mivel ekkor dől el, hogy az élmény traumatikus vagy feldolgozható lesz a gyerek számára.