Nem először fordult elő, hogy PPKE vezetése a katolikus szellemiségre hivatkozva szankcionált kutatókat
Kengyel Judith Gabriella azok közé a pszichológus oktatók közé tartozik, akik ellen etikai vizsgálat indult, miután kollégáival cikket írt az azonos nemű és a heteroszexuális párok gyerekeinek fejlődéséről.
A HVG-n megjelent publikációban szerzőtársaival, Szondy Mátéval és Zsila Ágnessel arról írtak, hogy a tudományos kutatások szerint nincs különbség az azonos nemű és a heteroszexuális párok gyerekeinek fejlődése között. Bár a cikk szakmai tartalmát senki sem kérdőjelezte meg, a dékán a katekizmus vonatkozó pontjaira hivatkozva kezdeményezett eljárást.
A meghallgatás napjáig nem volt konkrét információnk arról, hogy mi volt ellenünk a vád,” mondta Kengyel Judit Gabriella a Partizán interjújában.
Sérelemként azt fogalmazták meg, hogy az engedélykérésünk szövege és a cikk tartalma között nem szó szerinti összefüggés van, tehát nem szerepelt benne az LMBTQ szó,” teszi hozzá.
Az ügy végül ahhoz vezetett, hogy mindhárom pszichológus távozott az egyetemről. Egyiküknek még kötelező „továbbképzést” is előírtak volna az egyház tanításairól.
Nem ez volt az első eset
A TASZ munkatársa, Vissy Beatrix, felidézte: nem ez volt az első eset, amikor a PPKE vezetése a katolikus szellemiségre hivatkozva szankcionált kutatókat. Bognár Bulcsú docenst például egy LMBTQ-témájú tanulmánya után bocsátották el, bár hivatalosan pénzügyi okokra hivatkoztak.
A beszélgetésben szó esett arról is, hogy a Pázmány szabályzata a többi egyetemhez képest is központosított, az eljárásokat a munkáltató indíthatja, és a vezetés bármikor beavatkozhat. Az oktatók szerint mindez a tudományos szabadságot veszélyezteti.
Az interjúban felmerült: miközben a PPKE egyházi fenntartású intézmény, világi keretek között kellene működnie, és így a magyar jogszabályoknak – köztük a munkajogi és alapjogi előírásoknak – is meg kell felelnie.
„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.
Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.
A Történelemtanárok Egylete (TTE) szerint az oktatás szinte minden területén változtatni kell. Ennek megvalósításához azonban meghatározóan fontos az előzetes szakmai és társadalmi vita.
Különdíjakat és rangos helyezést is szereztek a magyar középiskolások az egyik legrangosabb nemzetközi tudományos versenyen, az amerikai ISEF innovációs világbajnokságon.
Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.
Teljes a csapat. Lannert Judit bejelentette az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium eddig hiányzó közoktatási államtitkárát is. A területet Kókayné Lányi Marietta vezeti majd, a közoktatási tartalomfejlesztésért felelős miniszteri biztos pedig Csapodi Csaba lesz.
