A burkolástól a kertészkedésen át egészen a divatszabásig többféle szakmát is tanulhattak a fogvatartottak a hazai büntetés-végrehajtási intézetekben az elmúlt tanévben. A képzéseken több százan vettek részt, voltak, akik targoncakezelőnek vagy szobafestőnek tanultak, mások pedig kétéves szakmai képzés végén bizonyítványt is szereztek.
Az első években megszüntették az osztályozást, pedagógus és gyógypedagógus együtt is tart órákat, a diákok 60–70 százaléka pedig érettségit adó középiskolában tanul tovább. A Kétújfalui Konrád Ignác Általános Iskola több évtizede működő inkluzív oktatási modelljét most a nemzetiségi ombudsmanhelyettes állította példaként más intézmények elé.
Négyfős csapatokban, két korosztályban mérhetik össze tudásukat a diákok az idén tizenharmadik alkalommal megrendezett STAT WARS-on. A jelentkezési határidő október 5., a legjobbak pedig az európai versenyre is továbbjuthatnak.
A kora gyermekkori ellátórendszer több ponton is átalakulhat a következő időszakban. A Civil Közoktatási Platform Dr. Kereki Judit kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkárral egyeztetett a tervekről, amelyek között a rugalmas iskolakezdés visszaállítása mellett a rugalmas óvodakezdés lehetőségének megteremtése is szerepel. Közben készül az új Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja is, amely jelenleg véleményeztetési körön van.
A középiskolai felvételi önmagában is komoly terhelést jelenthet egy nyolcadikosnak, egy autizmusspektrum-zavarral élő diáknál azonban a felkészülés egészen más kérdéseket is felvethet. Hogyan lehet hónapokon keresztül készülni, ha a gyerek nehezen veszi rá magát az otthoni tanulásra? Mit lehet tenni, ha jó képességei ellenére nem önálló a tanulásban? És hogyan választ iskolát egy család, ha közben azt érzi, hogy maga a felvételi rendszer elsősorban a neurotipikus, szabálykövető és rendkívül szorgalmas gyerekeknek kedvez?
Szakértők bevonásával vizsgálhatják felül a kötelező olvasmányok listáját, amelyről később társadalmi egyeztetést is tarthatnak. Berg Judit irodalomért és közművelődésért felelős helyettes államtitkár szerint a közoktatásban a jelenleginél nagyobb szerepet kellene kapniuk a kortárs műveknek, az olvasás népszerűsítésébe pedig az írókat és a szerzőket is jobban bevonnák.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete egyetért Müller Annával abban, hogy nem kellene előírni, hogy az általános iskolások 16 óráig az iskolában maradjanak. A PDSZ ugyanakkor arra is felhívta a Tisza országgyűlési képviselőjének figyelmét, hogy nemrég éppen ennek megváltoztatását javasolták az Országgyűlés Oktatási Bizottságának, a módosítást azonban nem tárgyalták és nem szavazták meg.
Hányással és hasmenéssel kerültek kórházba óvodás és iskolás gyerekek Budapestről és Maglódról. A szülők beszámolói szerint az érintettek ugyanazt az ebédet kapták, a megbetegedések pontos okát azonban egyelőre vizsgálják.
Egyre többen érdeklődnek a gyerekekkel kapcsolatos képzések iránt. A dajkaképzéseknél 164, a pedagógiai asszisztens képzéseknél pedig 105 százalékos növekedést mértek egyetlen év alatt.
Ha meghibásodik vagy megsérül az állami programban kapott notebookotok, nem érdemes saját szervizbe vinnetek – mutatjuk, kinek és hogyan kell jeleznetek a problémát.
Jelenleg 853 iskolaőr teljesít szolgálatot az oktatási intézményekben, és további 284 iskola szeretne csatlakozni a programhoz. Bár az oktatási tárca nem válaszolt arra, hogy az új kormány változtatna-e a rendszeren, egyelőre semmi nem utal arra, hogy megszüntetnék a 2020-ban létrehozott iskolaőrséget.
Bocsánatot kért Lannert Judit azoktól, akiket megbántott egy évekkel ezelőtti, még oktatáskutatóként tett megszólalásában használt focis hasonlatával. Lannert szerint a most terjedő, kiragadott részlet egyáltalán nem adja vissza eredeti mondandóját, ugyanakkor elismerte, hogy a hasonlat nem volt szerencsés.
Az egyeztetésen szóba került a pedagógusok értékelési rendszere, az SNI-s gyerekek ügye és az új NAT is.
Megjelentek a Közszolgállás oldalán a szakképzési centrumok főigazgatói pályázatai. A jelentkezőknek kevesebb mint egy hónapjuk van arra, hogy benyújtsák a pályázatukat.
A minisztérium az oktatás több területén is kíváncsi arra, mi működik jól a mindennapokban, mi okozza a legnagyobb nehézséget, és hol van leginkább szükség változásra.
A köznevelési törvény szerint a jegy nem lehet fegyelmezési eszköz, de bizonyos esetekben a pedagógus adhat rá elégtelent.
A volt kormánypárt szerint az oktatás átszervezése nem járhat a nemzeti értékek feladásával.
Ha probléma van velük, akkor az intézményi kapcsolattartónak kell jelezni.
Több mint három évtizeden át tanított matematikát és kémiát, ma országgyűlési képviselőként és az Oktatási Bizottság alelnökeként foglalkozik azzal a rendszerrel, amelynek működését saját bőrén tapasztalta. Müller Anna szerint a pedagógusok teljesítményét igenis értékelni kell – de nem mereven és ellenőrzés alapon. Arról beszélgettünk vele, hogyan változott meg a tanári pálya a 90-es évek eleje óta, miért hagyta ott az osztálytermet a politikáért és mit nem lehet számszerűsíteni egy pedagógus munkájában.
A 2025-ös PISA-felmérés eredményeiből egyértelműen látszik, hogy komoly gondok vannak az európai diákok szövegértésével: egy egyszerű szöveg megértése is nehézséget okoz az uniós 15 évesek csaknem harmadának. Az Európai Bizottság most közös európai fellépéssel javítana a helyzeten.
