A kormányinfón Gulyás Gergely elismerte: a nevelést-oktatást segítő dolgozók bére alacsony, és a béremelés indokolt, ugyanakkor a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetét jelentéktelennek nevezte, és úgy fogalmazott, „mosolyogjunk egyet” rajtuk.
A tegnapi kormányinfón Gulyás Gergely kifejtette a véleményét a NOKS-dolgozók bérével és a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetével kapcsolatban is.
A miniszter elismerte, hogy a nevelést-oktatást segítő dolgozók bére „valóban alacsony”, és további emelésre van szükség. Mint fogalmazott, bár idén 7 és 11 százalék közötti béremelés történt, „nagyobb lépéseket kell tenni” a jövőben.
Ugyanakkor élesen bírálta a PDSZ-t: „A PDSZ egy olyan tanári szakszervezet, aminek érdemi tanári tagsága nincsen. A tanárok 3 százaléka biztos nem tagja a PDSZ-nek, ebből látszik, hogy mennyire jelentéktelen.”
Gulyás szerint a szervezet politikai akciókban érdekelt, és egy olyan sztrájkot hirdetett meg, amely jogellenes, mivel nem tartja be az előírt határidőket.
A miniszter emellett azt állította: a PDSZ korábban megpróbálta megakadályozni a pedagógus-béremelést azzal, hogy akadályozta a megállapodást az Európai Unió-val. Hozzátette, a béremelések költségeinek egy részét – mintegy 11 százalékát – uniós források fedezik.
PDSZ: a kormány minden eszközzel próbálja megakadályozni a sztrájkot
Nagy Erzsébet, a PDSZ Országos Választmánya képviseletében több ponton is visszautasította a miniszter állításait. Hangsúlyozta:
Előrelépésként értékeljük azt, hogy végre egyértelműen kimondta: a nevelést-oktatást segítő dolgozók esetében további béremelés szükséges.
Hozzátette, hogy korábban a kormányzati kommunikáció következetesen azt sugallta, hogy a jelenlegi bérezés megfelelő, és a munkaerő ellátottság ezt igazolja.
A szakszervezet határozottan cáfolta, hogy akadályozták volna a pedagógusbérek emelését vagy az uniós megállapodást. Álláspontjuk szerint éppen a szakszervezeti fellépések és a pedagógusok kiállása járult hozzá ahhoz, hogy az EU célzott forrásokat biztosítson a béremelésekre.
A szervezet szerint az uniós fórumok felé tett jelzések nem „feljelentések”, hanem kötelezettségek, amelyek célja a kormány által vállalt feltételek betartásának ellenőrzése.
A PDSZ visszautasította a társadalmi támogatottságára vonatkozó kritikákat is. A levél szerint a tagsági számok alakulását jelentősen befolyásolta a tagdíjlevonás rendszerének megszüntetése, ami megnehezítette a szakszervezetek működését.
A sztrájkkal kapcsolatban a szervezet nem tért ki részletesen a jogszerűségi vitára, ugyanakkor korábbi álláspontját megerősítve hangsúlyozta: a sztrájkjog korlátozása nem csökkenti, hanem növeli a feszültségeket az oktatási rendszerben.
A levél külön kitér arra is, hogy a szakszervezet politikai motivációkkal való összekapcsolása szerintük tudatos hiteltelenítési kísérlet. A PDSZ úgy véli, ez ellentétes a demokratikus érdekegyeztetés alapelveivel. Nagy Erzsébet így fogalmazott:
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete és általában a szakszervezetek politikai motivációkkal való összekapcsolása tudatos hangulatkeltés, amelynek célja a szervezet hiteltelenítése, valamint a tagságtól és a potenciális tagságtól való elszigetelése. Ez a kommunikációs stratégia nyilvánvalóan arra irányul, hogy gyengítse azokat az érdekképviseleteket, amelyek ténylegesen képesek fellépni a munkavállalók érdekében, és kritikát fogalmaznak meg a kormány köznevelési politikájával szemben.
A szervezet végül ismét felszólította a kormányt, hogy kezdjen érdemi tárgyalásokat, és dolgozzon ki differenciált bérrendezési modellt a nevelést-oktatást segítő dolgozók számára, hangsúlyozva: ennek költsége a költségvetés mintegy 0,3 százalékát tenné ki.
Csütörtök délután közölte a PDSZ, hogy a kormány minden eszközzel igyekszik megakadályozni a sztrájkot, Maruzsa Zoltán és a Belügyminisztérium bírósághoz fordul. A sztrájk végül tényleg elmarad, Nagy Erzsébet szerint a kormány fél az összefogás erejétől.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
