A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete kétórás figyelmeztető sztrájkot hirdetett, miután az eredménytelen egyeztetések után egyértelművé vált, hogy a köznevelésben dolgozó NOKS-os munkavállalók bérét nem emelik meg. A szakszervezet összefoglalta, miért van értelme már a rövid sztrájknak is.
A PDSZ március 30-ára, reggel 8 és 10 óra között hirdetett kétórás figyelmeztető sztrájkot. A cél a köznevelésben dolgozó NOKS- (nevelést-oktatást közvetlenül segítő) és egyéb munkavállalók bérrendezése. A sztrájk részleteiről ebben a cikkben írtunk korábban.
„Nem azért, mert két óra megállítja a rendszert, hanem azért, mert láthatóvá teszi, hányan vagyunk” – kezdte a PDSZ a Facebook-oldalán közzétett posztban. Hozzátették, hogy körülbelül 67 ezer NOKS- és egyéb munkakörben dolgozó van. „Az látszik majd, hogy közülük hányan állnak ki magukért.”
A PDSZ szerint a kétórás sztrájk sokak számára vállalható első lépés, ami egyszerre, országosan történik, megmutatja a valós létszámot és biztonságosan megszervezhető. Azzal folytatták, hogy ha sokan sztrájkolnak ebben a két órában, akkor van mire építeni a következő lépést.
A kérdés nem az, hogy elég-e két óra, hanem az, hogy hányan veszünk részt benne
– zárták a posztot.
Frissítés: csütörtök délután közölte a PDSZ, hogy a kormány minden eszközzel igyekszik megakadályozni a sztrájkot, Maruzsa Zoltán és a Belügyminisztérium bírósághoz fordul. A sztrájk végül tényleg elmarad, Nagy Erzsébet szerint a kormány fél az összefogás erejétől.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
