Március 30-án kétórás figyelmeztető sztrájkot tartanak a nevelést-oktatást segítők

Az eredménytelen egyeztetések után egyértelművé vált, hogy a köznevelésben dolgozó, NOKS és egyéb munkavállalók béremelésére jelenleg nincs forrás, és arra sem kaptak ígéretet, hogy ez a közeljövőben változna. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete ezért kétórás figyelmeztető sztrájkot hirdetett.

Tegnap este a PDSZ bejelentette, hogy március 30-án, hétfőn 08:00 és 10:00 között tartják meg a kétórás figyelmeztető sztrájkot.

PDSZ: a kormány minden eszközzel próbálja megakadályozni a sztrájkot

A szakszervezet közlése szerint az akció célja a köznevelésben dolgozó NOKS- (nevelést-oktatást közvetlenül segítő) és egyéb munkavállalók bérrendezése. Ebben a körben mintegy 67 ezer ember dolgozik, akiknek jelentős része jelenleg a minimálbér környékén keres.

Mi történik a sztrájk ideje alatt?

A szakszervezet tájékoztatása szerint a sztrájk ideje alatt:

  • a részvétel önkéntes
  • a működés intézményenként eltérhet
  • a gyermekek felügyelete biztosított
  • a szülők tájékoztatást kapnak

Arra kérik az érintetteket, hogy:

  • egyeztessenek kollégáikkal,
  • szerveződjenek helyben,
  • és jelezzék részvételi szándékukat az intézményvezető felé.

A legfontosabb információt a PDSZ a blogján gyűjtötte össze.

Ahogy részletesen írtunk róla, a nevelés-oktatást segítő dolgozók méltánytalan bérhelyzetére a szakszervezetek az elmúlt időszakban több akcióval is igyekeztek felhívni a figyelmet. A témát folyamatosan napirenden tartják, és rendszeresen hangsúlyozzák a NOKS-dolgozók munkájának nélkülözhetetlen szerepét a köznevelési intézmények működésében.

Maruzsa Zoltánnal több körben is tárgyaltak, azonban egyik alkalommal sem jutottak eredményre. A két tárgyalás között és azokat követően is országszerte figyelemfelhívó akció indult: a nevelést-oktatást segítő dolgozók és szolidaritást vállaló kollégáik fekete szíveket tűztek ki a ruhájukra, rajzoltak a kezükre, vagy papírból vágták ki azokat.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.