A szervezet szerint az SNI-s gyerekek agresszív megnyilvánulásai gyakran a megfelelő segítség hiányából fakadnak az oktatási intézményekben.
A pedagógusértékelési rendszer teljesen elhibázott. Nem elég szeretni a gyerekeket, hinni is kell bennük. A magyar oktatás bebetonozza a különbségeket. Ilyen állításokat fogalmazott meg Lannert Judit abban a majdnem egyórás interjúban, amelyet Magyar Péter készített vele, miután bejelentette, hogy őt jelöli a TISZA-kormány gyermek- és oktatásügyi miniszterének.
A KSH előzetes adatai szerint tízből egy általános iskolába járó diák sajátos nevelési igényű a 2025/2026-os tanévben.
A középiskolai felvételi időszakban sok kérdés merül fel a pontszámítás módjával kapcsolatban, különösen akkor, ha a jelentkező diák egyes tantárgyak értékelése alól mentesítéssel rendelkezik. Mutatjuk, mit lehet erről tudni.
A gyerekek fejlesztése pénzkérdés is, amit gyakran pont a leginkább rászorulók nem tudnak megfizetni, vagy egyszerűen tudomást sem szereznek arról, hogy van lehetőség fejleszteni bizonyos képességeket.
Közoktatásban és a szakképzésben közel 120 ezer sajátos nevelési igényű diák tanul.
A Gödöllő mellett működő Kicsi Szép Tanyán a gyerekek nem tankönyvekből, hanem a mindennapi élethelyzetekből tanulnak: kertet művelnek, fát vágnak, kemencében sütnek, miközben észrevétlenül sajátítják el a matematikát, a biológiát vagy épp a fizikát.
Mutatjuk, milyen kedvezményeket kaphatnak a sajátos nevelési igényű gyerekek a középiskolai felvételin.
Mutatjuk azt is, hogy hol nézhetitek meg, melyik budapesti középiskolába jelentkezhetnek 9. évfolyamra az SNI-s tanulók.
Fontos kérdésre válaszolunk a központi írásbelivel kapcsolatban.
Az SNI-s, BTMN-es diákok száma nő, sok gyerek nem iskolaéretten kezdi az elsőt, a gyermekotthonból érkezőket pedig szinte lehetetlen feladat a többiekkel együtt tanítani - mondja Judit (Nevét a kérésére megváltoztattuk – A Szerk.), aki 1994 óta dolgozik egy vidéki általános iskolában tanítóként, most már nyugdíjasként. Szerinte bár a mai gyerekek okosabbak, tájékozottabbak, de az önállósodásukat a felgyorsult élet és az okoseszközök háttérbe szorítják.
A klinikai és nevelés-lélektani szakpszichológus szerint a Covid és a szinkronizált rajzfilmek is jelentős hatással vannak a gyerekek beszédfejlődésére.
A legtöbben, mintegy 50 ezren súlyos tanulási zavarral küzdenek.
A 2024/2025-ös tanévben a sajátos nevelési igényű tanulók (SNI) száma tovább emelkedett, meghaladta a 65 ezret.
Az elmúlt tanévben mindössze 474 fejlesztő pedagógus dolgozott országosan, ami csupán 33 fővel több, mint egy évvel korábban.
A legtöbb magyar egyetemista, aki külföldön tanul, nem akar hazajönni. Minden fontos érettségis információ egy helyen. Így lehet kijátszani a rendszert és meghosszabbítani a tavaszi szünetet. Mostantól csak azok a pedagógusok jelentkezhetnek intézményvezetői képzésre, akiknek azt központilag engedélyezik.
A 2024/2025-ös tanévben az általános iskolába járó SNI-s diákok száma átlépte a 65 ezret.
Van, olyan diák, akinek az iskolája bezárása után több mint fél évvel sem találtak új, megfelelő intézményt.
Heteken át tartó, többkörös egyeztetések és mégis, a tanév szinte bármelyik pillanatában borulhat az egész. Utazó gyógypedagógussal beszélgettünk arról, mennyi bonyodalommal jár megszervezni a diákok fejlesztéseit.
