A középiskolai felvételi időszakban sok kérdés merül fel a pontszámítás módjával kapcsolatban, különösen akkor, ha a jelentkező diák egyes tantárgyak értékelése alól mentesítéssel rendelkezik. Mutatjuk, mit lehet erről tudni.
A gimnáziumokban, technikumokban és szakiskolákban a felvételi pontszámításnak alapvetően három formája lehet. Az intézmények dönthetnek úgy, hogy
kizárólag az általános iskolai tanulmányi eredményeket veszik figyelembe,
az általános iskolai jegyeket a központi írásbeli felvételi vizsga eredményével együtt számítják be,
vagy az általános iskolai eredmények, a központi írásbeli vizsga és az intézmény saját szóbeli felvételijén elért pontszámok összesítésével alakítják ki a felvételi rangsort.
Az Oktatási Hivatal tájékoztatása szerint a középfokú intézmények hatáskörébe tartozik annak meghatározása, hogy saját felvételi eljárásukban milyen módon számítják ki a sajátos nevelési igényű (SNI), illetve a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN) küzdő tanulók felvételi pontszámait. Ide tartoznak azok az esetek is, amikor a tanuló egyes tantárgyak minősítése és értékelése alól mentesítéssel rendelkezik, vagy a központi írásbeli felvételi vizsga bizonyos részeinek értékelése alól kapott felmentést.
Egyre több, a HVG 2026-os százas középiskolai rangsorában szereplő gimnázium teszi közzé, hogy hány pontot szereztek azok a diákok, akik náluk írták a központi felvételit. Mutatjuk a listát.
Fontos hangsúlyozni, hogy erre vonatkozóan nincs egységes, kötelező jogszabályi számítási eljárás. Ugyanakkor az intézmények – a jogszabályi keretek és saját felvételi szabályzatuk figyelembevételével – nem alkalmazhatnak olyan pontszámítási módszert, amely hátrányos helyzetbe hozná a különleges bánásmódot igénylő tanulókat a felvételi eljárás során.
Amennyiben a szülőkben kérdés merül fel a pontszámítás konkrét módjával kapcsolatban, arra kizárólag az érintett, választott középfokú intézmény tud hiteles választ adni.
Azt is érdemes tudni, hogy középfokú intézménybe csak olyan jelentkező vehető fel, aki megfelel az adott iskola felvételi követelményeinek. Szakképző intézmény esetében például feltétel, hogy a tanuló a választott szakmára vonatkozó képzési és kimeneti követelményekben meghatározott egészségügyi és pályaalkalmassági feltételeknek is megfeleljen, és előreláthatóan ne legyen akadálya a szakmai vizsgára bocsátásnak.
Már nincs sok idő, hamarosan le kell adni a jelentkezéseket a kiválasztott középiskolákba, így sok család most mérlegeli még a felvételi feltételeket. Összegyűjtöttük azokat a budapesti gimnáziumokat, ahol nem kérik a központi írásbelit. A listában egyetlen állami fenntartású intézmény sem szerepel.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
