Már nincs sok idő, hamarosan le kell adni a jelentkezéseket a kiválasztott középiskolákba, így sok család most mérlegeli még a felvételi feltételeket. Összegyűjtöttük azokat a budapesti gimnáziumokat, ahol nem kérik a központi írásbelit. A listában egyetlen állami fenntartású intézmény sem szerepel.
Január 24-én lezajlott a központi írásbeli, és mostanra már mindenki tudja, milyen eredményt ért el a magyar és matek feladatlapokon. Az intézmények különböző módokon kalkulálhatják a pontokat, és több fővárosi gimnázium is akad, ahol az írásbelit egyáltalán nem veszik figyelembe.
10 fontos kérdés és a válasz a 2026-os középiskolai felvételiről
A gimnáziumok, technikumok és szakgimnáziumok háromféleképpen számolhatják a pontokat:
vagy csak az általános iskolai jegyeket,
vagy az általános iskolai jegyeket és a központi írásbeli felvételi vizsga eredményét,
vagy az általános iskolai eredményeket, a központi írásbeli és az intézmény saját szóbelijén szerzett pontszámot veszik figyelembe.
A tanulmányi területek keresésénél megnéztük, hány budapesti gimnázium nem kéri a központi írásbelit a kilencedikesektől. Összesen 22 ilyen intézményt találtunk, amelyek között egyetlen állami fenntartású sincs.
Mikor érkezik hivatalos értesítés a központi írásbeli eredményéről? Meddig lehet változtatni a középiskolák sorrendjén? Mikor jönnek az ideiglenes felvételi listák? Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat, határidőket.
Óbudai Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola, Budapest III. kerület
Kispesti Waldorf Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Gimnázium, Budapest XIX. kerület
Burattino Általános és Középiskola, Gyermekotthon, Budapest XXI. kerület
Magyar Táncművészeti Egyetem Nádasi Ferenc Gimnáziuma és Kollégiuma, Budapest XIV. kerület
Európa Alapítvány Középfokú Intézet (EAKI) Gimnázium, Budapest XIII. kerület
EVEREST Alapítványi Gimnázium, Budapest II. kerület
Pasaréti Gimnázium, Budapest II. kerület
Pesthidegkúti Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola, Budapest II. kerület
BME által alapított Két Tanítási Nyelvű Gimnázium, Budapest XI. kerület
Humán Intézet Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola, Budapest VII. kerület
SEK Budapest Óvoda, Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium, Budapest II. kerület
Zöld Kakas Líceum Mentálhigiénés Szakgimnázium, Gimnázium és Általános Iskola, Budapest IX. kerület
Kalyi Jag Roma Nemzetiségi Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Intézmény, Alapfokú Művészeti Iskola és Felnőttoktatási Intézmény, Budapest VI. kerület
Facultas Humán Gimnázium, Budapest VII. kerület
Budapesti Montessori Általános Iskola és Gimnázium, Budapest XX. kerület
Tüskevár Általános Iskola és Gimnázium, Budapest IV. kerület
Avicenna International College Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Gimnáziuma, Budapest VIII. kerület
Csillagberek Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola, Budapest IV. kerület
Göllner Mária Regionális Waldorf Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola, Budapest IV. kerület
Christophorus Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola, Budapest X. kerület
Szabad Waldorf Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola, Budapest XI. kerület
Magyar-Ukrán Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium , Budapest XXI. kerület
Ha nem is sikerült jól a felvételi, még nincs minden veszve: a tankötelezettség miatt egyetlen diák sem maradhat iskola nélkül, aki még nem töltötte be a 16. életévét. Ebben az esetben rendkívüli középiskolai felvételivel lehet jelentkezni azokba a középiskolákba is, ahol a férőhelyek kevesebb mint 90 százalékát töltötték fel.
Egy édesanya története megmutatja, milyen súlyos lelki terhet jelent ma Magyarországon a középiskolai felvételi: szorongó gyerekek, átláthatatlan szabályok, utólag átírt rangsorok és egy rendszer, amely nemcsak a diákokat, hanem a családokat is megtöri.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.
A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.
A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.
A miniszter bejelentette: megnyíltak a pályázatok a felsőoktatási intézményeket fenntartó alapítványok kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagságaira.
A parti beépítések, a pusztuló nádasok, a klímaváltozás, a vegyi anyagok és még a horgászok etetőanyagai is hozzájárulnak ahhoz, hogy a Balaton ökológiai egyensúlya egyre sérülékenyebb legyen.
A szociális és családügyi miniszter ezt Facebook-posztjában erősítette meg.
Mutatjuk, hol lesz a hivatalos budapesti ponthatárváró buli.
