A Kréta rendszerben elérhető statisztikai adatok alapján az oktatási rendszer stabil működéséről beszélt Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár. A következtetést abból vonta le, hogy az félév végi tanulmányi átlagokban a tavalyi évhez képest nem volt szignifikáns eltérés.
A Maruzsa Zoltán köznevelésért felelős államtitkár Facebook-oldalán megosztott videóban Sipos Imre arról beszél, hogy 2026 januárjának végén a tankerületi iskolákban a 3. évfolyamtól kezdve összesen 485 528 tanuló kapta meg a félévi bizonyítványát. A Kréta rendszerben található adatokat azóta elemezték.
A statisztikák szerint a felső tagozatosok átlageredménye 4,23, míg a 9-12. évfolyamon tanulóké 4,39 volt. A helyettes államtitkár szerint ezeket az eredményeket összevetették az előző évek adataival is, és érdemi eltérést nem találtak.
„Az oktatási rendszer ennek fényében stabilan és kiszámíthatóan működik” – fogalmazott Sipos Imre.
Az idei tanév végén az elsősök már digitális bizonyítványt kapnak
A statisztikák a diákok szorgalmában mutatnak különbségeket. A helyettes államtitkár szerint a szorgalom átlaga a 7. évfolyamon a legalacsonyabb, itt 3,91-es átlagot értek el a tanulók. Ezzel szemben a gimnáziumok 12. évfolyamára már 4,44-es átlag látható.
Sipos Imre hangsúlyozta: bár a tanulmányi átlagok fontos mutatók, az egyéni teljesítmény még fontosabb.
A tanulmányi átlagok nem feltétlenül mutatják meg pontosan, milyen készségekkel rendelkeznek a diákok. A legfrissebb országos kompetenciamérés eredményei szerint például a nyolcadikosok jelentős része még az alapvető szövegértési feladatokkal is küzd. Az adatok alapján a diákok körülbelül 22 százaléka legfeljebb a második képességszinten teljesít, vagyis csak egyszerű információkat tud visszakeresni vagy értelmezni egy szövegben. Ez a gyakorlatban azt jelenti, hogy nagyjából minden ötödik nyolcadikos funkcionális analfabétának tekinthető.
A történelemből készült kompetenciamérés eredményei szintén azt mutatják, hogy sok diák számára nehézséget okoznak az összetettebb feladatok. A felmérés hét képességszintből áll, és az alsóbb szinteken teljesítő tanulók számára még az egyszerűbb következtetések levonása vagy az információk értelmezése is problémát jelenthet.
Nyitóképünkön Sipos Imre a Miskolci Egyetemen. Forrás: Miskolci Egyetem Youtube csatornája
Szinte elkerülhetetlen, hogy szembejöjjön velünk egy-két bizonyítvány és büszke szülő, ha június végén megnyitjuk a Facebookot. Bár gyakran jó szándékkal posztolnak a gyerekükről, mégis felvethet problémákat a diákok énképével kapcsolatban, de akár adatvédelmi szempontból is. Az év végi bizonyítványokról beszélgettünk Dombi Ancsa, általános iskolás gyerekekkel és középiskolásokkal foglalkozó tanácsadó szakpszichológussal.
Néhány napos bizonytalanság után végre kiderült, kik irányítják novembertől a tankerületi központokat. Az eredetileg tervezett időponthoz képest később, november 5-én állnak munkába az új igazgatók, de nem mindenhol: öt tankerületben ugyanis újra meg kell hirdetni a vezetői posztot.
Már öt olyan esetről tudnak a hatóságok, amikor veszélyes fémtárgyakat találtak a gyerekek halloweeni édességeiben Gyömrőn és környékén.
Továbbra is kérdéses, hogyan folytathatják tanulmányaikat a Nemzeti Közszolgálati Egyetem pedagógushallgatói, miután a kormány bejelentette, hogy megszünteti az intézményben a pedagógusképzést. A hallgatók petíciót indítottak, az ügy pedig hétfőn a parlamentben is napirendre került.
Még a tavalyihoz képest is jóval gyengébb eredményt értek el a negyedikesek és az ötödikesek szövegértésből, viszont a nyolcadikosok javítottak – derült a 2026-os kompetenciamérés eredményeiből. A 2026-os kompetenciamérést a negyediktől egészen tizenegyedikig a diákok március 23. és május 29. között írták egy meghatározott ütemezési rend alapján.
Alig két hónappal azután, hogy három év kihagyás után visszatért a tanításhoz, már tankerületi igazgatóként folytatja munkáját Pilz Olivér. A Tanítanék Mozgalom egyik alapítója november 5-től a Miskolci Tankerületi Központ élére kerül.
Az oktatáskutató szerint a tervezetből egyelőre nem rajzolódnak ki érdemi, rendszerszintű oktatáspolitikai változtatások.
Megszavazta a parlament, december 25-e és 26-a mellett a szenteste is munkaszüneti nap lesz.
A hatosztályos gimnázium rengeteg lehetőséget ad a tehetséges gyerekeknek, a felvételik körül kialakult harc és az igazságtalan rendszer viszont komoly gond – véli Molnár Péter, a budapesti Toldy Ferenc Gimnázium igazgatója. Szerinte az iskolája ugyan a jelenlegi helyzet egyik nyertese, de a rendszer így is sok tehetséges gyereket hagy cserben.
A negyedikesek és ötödikesek szövegértési eredménye sokat romlott, viszont több felsőbb évfolyamon is javulást mértek.
