A Belügyminisztérium szerint "sok pozitív visszajelzést kaptak a tanárok", de az Eduline tud olyan pedagógusról, akit feltehetően bosszúból úgy lepontozott néhány szülő, hogy elmondása szerint "napokig nem tudott aludni."
„Túl vagyunk egy pilot éven, kipróbáltuk” – olvasható az egyik dián, amit a Belügyminisztérium a szakmai tanévnyitó konferencián mutatott be a pedagógusok teljesítményértékeléséről. Ugyanis a 2024/2025-ös tanév volt az első, ahol a pedagógusok munkáját értékelték. Ebbe pedig az igazgató döntésétől függően beszámolhatták a szülőktől, diákoktól érkezett visszajelzéseket is.
Az Eduline-on is részletesen beszámoltunk arról, hogy még májusban kaptak egy olyan üzenetet a KRÉTA-ban az általános iskolások, alapfokú művészeti iskolások esetében a szülők, míg a gimnáziumba, szakgimnáziumba és szakiskolába járó 9-13. osztályosoknál a diákok, hogy egy egytől ötig terjedő skálán értékeljék a pedagógusok munkáját meghatározott szempontok alapján.
A szülőknek kiküldött szempontok között szerepelt többek között:
A diákok pedig a következő pontok alapján osztályozhatták az őket tanító tanárokat:
Ez utóbbi különösen érdekes amiatt, hogy a 2024/2025-ös tanévtől jóval körülményesebb bármilyen digitális, interaktív megoldást alkalmazni a tanórán, mert a jogszabály szerint a diákok csak akkor vehetik elő a laptopjukat, okostelefonjukat, ha arra külön a pedagógus engedélyt ad.
Rengetegen töltötték ki a kérdőívet
A kérdőív kitöltése nem volt kötelező. Az Oktatási Hivatal tájékoztatása szerint az eredményt az igazgató döntésétől függően számították be a teljesítményértékelésbe.
A BM prezentációjából kiderült, hogy 57 794 db tanulói kérdőív, és 112 765 db szülői visszajelzés érkezett vissza a tanárok munkájával kapcsolatban.
A BM szerint ezek a kérdőívek „az igazgatónak a pedagógus munkájáról alkotott teljes képét pontosítják.”
Nem csak négyes-ötöst kaptak a tanárok
Sok pozitív visszajelzést kaptak a pedagógusok. Szorgalmazzuk a kitöltését!
- emelték ki a prezentációban
A valóság azonban nem feltétlen volt ennyire pozitív. Az Eduline tud olyan tanítóról, aki egy-egy gyengébben teljesítő diák szülője úgy "lehúzott a tanév végén", hogy elmondása szerint utána napokig nem tudott aludni.
Nagy Erzsébet, a PDSZ ügyvivője pedig korábban azt nyilatkozta, hogy a szakszervezethez több olyan jelzés is érkezett, ahol egyes diákok vélhetően személyes sérelem (például rossz jegyek) miatt szándékosan negatív értékeléseket adtak a tanáraiknak.
Egy fővárosi iskolaigazgató szerint náluk is előfordult, hogy egy tanár indokolatlanul gyenge visszajelzéseket kapott.
A pedagógusok teljesítményértékelésével részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk:
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
