Magyarország az EU sereghajtói között: drámaian alacsony a diplomás fiatalok aránya

Miközben az Európai Unió már közel jár a 2030-as oktatási céljaihoz, Magyarország a lista végén kullog: a diplomás fiatalok aránya nemcsak az uniós átlagtól marad el jelentősen, hanem az egyik legalacsonyabb az EU-ban.

Az Európai Unió korábban célként tűzte ki, hogy 2030-ra a 25-34 éves korosztály legalább 45 százalékának felsőfokú végzettséggel kell rendelkeznie. Az eddigi legfrissebb adatok szerint 2024-ben az arány már elérte a 44,2%-ot. Ez azt jelenti, hogy ma már majdnem minden második fiatal felnőtt diplomás az EU-ban, és a tendencia évek óta folyamatosan javul.

A számok mögött azonban jelentős területi különbségek húzódnak meg.

Európa élvonalában: tudásközpontok és innovációs régiók

A rangsor élén 25 olyan régió áll, ahol a fiatalok legalább 57,5%-a felsőfokú végzettséggel rendelkezik. Ezek jellemzően erős gazdasági központok, ahol a magas színvonalú egyetemek, a kutatás és az innováció meghatározó szerepet játszanak.

Ide tartoznak többek között:

  • számos ország fővárosi régiói – például Belgium, Dánia, Írország, Franciaország vagy Svédország esetében,
  • Spanyolország északi, iparilag fejlett térségei,
  • Írország további régiói, ahol a gyógyszeripar és a technológiai szektor dominál,
  • Hollandia csúcstechnológiai központjai,
  • valamint olyan specializált térségek, mint a franciaországi repülőgépipari központ vagy a belga „tudásintenzív” régiók.

A másik oldal: leszakadó, periférikus térségek

Ezzel szemben 24 olyan régió is van az EU-ban, ahol a diplomások aránya még a 26,5%-ot sem éri el. Ezek többnyire vidéki, periférikus vagy gazdaságilag kevésbé fejlett területek, ahol a mezőgazdaság nagyobb súllyal van jelen, és korlátozottabbak a magasan képzett munkaerő számára elérhető lehetőségek.

Ezekben a régiókban a szakképzés gyakran fontosabb szerepet játszik, mint a felsőoktatás: sok fiatal inkább szakmai képzéseken, gyakornoki programokon keresztül lép be a munkaerőpiacra.

A legalacsonyabb arányok főként Kelet- és Dél-Európában koncentrálódnak:

  • Románia régióinak többsége,
  • Olaszország déli térségei és szigetei,
  • Csehország egyes régiói,
  • valamint több elszigetelt francia és portugál terület is ide tartozik.

Magyarország helyzete

Magyarország helyzete ebben az összehasonlításban kifejezetten kedvezőtlen. Bár Budapest és a közép-magyarországi régió kiemelkedik, az ország többi része jelentősen elmarad az uniós átlagtól: a nyolc magyar régióból hat a legrosszabbul teljesítők közé tartozik.

Országos szinten is lesújtó a kép. Az Eurostat 2024-ben közzétett adatai szerint Magyarországon a 25-34 évesek mindössze 32,3%-a rendelkezik diplomával. Ezzel az ország az EU alsó harmadában helyezkedik el – sőt, alulról a harmadik helyen áll. Nála csak Olaszország (31,6%) és Románia (23,2%) teljesít rosszabbul.

 

Hozzászólások

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.