Majdnem minden második fiatal felnőtt diplomás az EU-ban

Magyarország az Eurostat 2024-es felmérése szerint a diplomások arányában kifejezetten rosszul áll, az utolsók között szerepel.

Az Eurostat legfrissebb, 2024-es adatai szerint az Európai Unió 25–34 éves lakosságának 44,1 százaléka rendelkezik felsőfokú végzettséggel. Ez azt jelenti, hogy az uniós fiatal felnőttek majdnem fele már egyetemet vagy főiskolát végzett – a szám évek óta folyamatosan emelkedik.

 

Hol van a legtöbb a diplomás fiatal?

Az élen hagyományosan azok az országok állnak, ahol a felsőoktatási rendszer vonzó, és a pályakezdők számára a diplomához erős munkaerő-piaci előny társul:
  • Írország: 65,2%
  • Luxemburg: 63,8%
  • Ciprus: 60,1%
Ezekben az országokban a fiatalok közel kétharmada szerez diplomát – ez a legmagasabb arány az Európai Unióban.

Hol a legalacsonyabb az egyetemet végzett fiatalok aránya?

Az EU másik végén jóval alacsonyabb számok láthatók:
  • Románia: 23,2%
  • Olaszország: 31,6%
  • Magyarország: 32,3%

Magyarország ezzel a végéről a harmadik helyet foglalja el az EU-ban, jelentősen elmaradva az uniós átlagtól, de ebben a tekintetben legalább Romániát sikerült megelőzni.

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István