Bár a diákok többsége megkönnyebbülve jött ki a középszintű történelemérettségiről, a jó eredményhez így is komoly odafigyelés kellett – mondta az Eduline-nak Edényi László, történelemszakos tanár. Szerinte a feladatsor összességében nem volt nehéz, de a színötös tanulók is hibázhattak.
A vizsga után nekünk nyilatkozó diákok alapvetően pozitívan értékelték a vizsgát. A Facebook-csoportokban kommentelők pedig hálát adtak az egyszerű esszékérdésekért.
„A történelem sosem a legnehezebb próbatétel. Már két érettségin túl vannak ilyenkor a diákok, és általában sokkal inkább a matektól tartanak” – fogalmazott Edényi László.
A feladatok első ránézésre közepes nehézségűek voltak, és azok számára, akik végigkészülték a négy évet, nem jelenthettek komoly problémát. Inkább az okozhatott eltérést, hogy ki mely témákra helyezte a hangsúlyt a felkészülés során.
Voltak ugyanakkor kevésbé egyértelmű feladatok is. A 19. századi eszmetörténeti kérdésnél például nem volt teljesen világos, melyik eszmét kell pontosan megnevezni, és a dualizmus kori etnikai viszonyokat érintő feladatban is megjelent egy kevésbé ismert szempont. A Németországhoz kapcsolódó karikatúra értelmezése szintén okozhatott némi bizonytalanságot a diákoknak.
A honfoglalással kapcsolatos feladat is megzavarhatta a diákokat, de logikával meg lehetett oldani
– tette hozzá.
Az esszékérdések a tanár szerint kifejezetten diákbarátok voltak. A céhekről és a középkori városokról sokat tanulnak a diákok, míg Károly Róbert uralkodása az egyik „kedvenc” téma, amelyből sokan jól felkészültek. A Rákosi-diktatúra pedig friss anyagként szerepel a tananyagban.
A Németország 1938-as terjeszkedéséről szóló esszénél azonban fontos volt a pontos fókusz: csak az adott év eseményeiről kellett írni, ami azoknak lehetett nehéz, akik többet is tudtak a témáról.
Bár a témák kedvezőek voltak, a magas pontszám elérése így sem egyszerű.
80 százalék felettit nem könnyű írni. Nagyon speciális tudás kell ahhoz, hogy az esszék igazán magas pontszámot érjenek
– mondta a szaktanár.
A feladatsorban idén is sok volt a vizuális elem, ami a tapasztalatok szerint segíti a diákokat. Edényi szerint ”a fiataloknak természetes a képek értelmezése, ebben általában jól teljesítenek.” Ugyanakkor a korábbi évekhez képest kevesebb táblázat szerepelt a feladatok között.
Érdekesség, hogy az esszékérdések között idén két diktatúrához kapcsolódó téma is szerepelt. A töritanár szerint ez nem jellemző, de ”ez most így jött ki”, nem volt köztük egy olyan sem, ami nagy meglepetést okozott.
Edényi saját diákjai esetében kifejezetten jó eredményekre számít, jobb átlageredményekre mint tavaly: „Azzal az osztállyal, akikkel dolgoztam, minden témát körbejártunk, nekik jól kellett sikerüljön” – mondta.
A középszintű történelemérettségi nem hivatalos megoldásait itt találjátok:
Összességében kifejezetten diákbarátnak találták a diákok az idei töriérettségit, bár egy-két kérdés megfogalmazása vagy éppen a kép minősége problémát okozott.
A magyar iskola ma leginkább azokat a gyerekeket ismeri fel tehetségként, akik jól teljesítenek a versenyeken, gyorsan alkalmazkodnak az elvárásokhoz, és abban kiválóak, amit a rendszer eleve értékesnek tart. Kaderják Anita oktatáskutató szerint ezzel éppen azok a gyerekek veszhetnek el, akik másképp gondolkodnak, kérdeznek, alkotnának vagy egyszerűen csak nem férnek bele a tananyagvezérelt oktatás szűk kereteibe.
Bár több tanulót vettek fel a 6 évfolyamos képzésekre, arányaiban kevesebben jártak sikerrel. Ehhez képest érdemes megjegyezni, hogy a nyolcadikosok többsége technikumba, nem pedig gimnáziumba került be.
„Adott a történelmi helyzet, hiszen ismét partnerként tekintenek ránk” – írta a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) legfrissebb bejegyzésében, amelyben Lannert Judit szakszervezetekkel kapcsolatos kijelentéseit idézték fel.
Lannert Judit oktatási miniszter szerint megszüntetnék az Oktatási Hivatal és a Nemzeti Közszolgálati Egyetem jelenlegi monopóliumát, és újra megnyitnák a képzési piacot külső szereplők előtt. A bejelentés azért is jelentős, mert 2025 januárjától kezdve az ötéves, 120 kredites új rendszerben szinte kizárólag az NKE által koordinált képzések közül választhatnak a pedagógusok.
A bizottsági meghallgatásán Lannert Judit a béremelés lehetőségéről is beszélt.
A nyári szünet közeledtével sok család számára fontos kérdés, hogyan oldják meg a gyermekek felügyeletét úgy, hogy közben élménydús programokban is részt vehessenek. Jó hír, hogy több önkormányzat által szervezett nyári napközis táborban még vannak elérhető helyek. Az árak között ugyan jelentős különbségek lehetnek, de több kerületben továbbra is kedvező feltételekkel biztosítanak egész napos programokat és napi háromszori étkezést a gyerekeknek.
