Bár a diákok többsége megkönnyebbülve jött ki a középszintű történelemérettségiről, a jó eredményhez így is komoly odafigyelés kellett – mondta az Eduline-nak Edényi László, történelemszakos tanár. Szerinte a feladatsor összességében nem volt nehéz, de a színötös tanulók is hibázhattak.
A vizsga után nekünk nyilatkozó diákok alapvetően pozitívan értékelték a vizsgát. A Facebook-csoportokban kommentelők pedig hálát adtak az egyszerű esszékérdésekért.
„A történelem sosem a legnehezebb próbatétel. Már két érettségin túl vannak ilyenkor a diákok, és általában sokkal inkább a matektól tartanak” – fogalmazott Edényi László.
A feladatok első ránézésre közepes nehézségűek voltak, és azok számára, akik végigkészülték a négy évet, nem jelenthettek komoly problémát. Inkább az okozhatott eltérést, hogy ki mely témákra helyezte a hangsúlyt a felkészülés során.
Voltak ugyanakkor kevésbé egyértelmű feladatok is. A 19. századi eszmetörténeti kérdésnél például nem volt teljesen világos, melyik eszmét kell pontosan megnevezni, és a dualizmus kori etnikai viszonyokat érintő feladatban is megjelent egy kevésbé ismert szempont. A Németországhoz kapcsolódó karikatúra értelmezése szintén okozhatott némi bizonytalanságot a diákoknak.
A honfoglalással kapcsolatos feladat is megzavarhatta a diákokat, de logikával meg lehetett oldani
– tette hozzá.
Az esszékérdések a tanár szerint kifejezetten diákbarátok voltak. A céhekről és a középkori városokról sokat tanulnak a diákok, míg Károly Róbert uralkodása az egyik „kedvenc” téma, amelyből sokan jól felkészültek. A Rákosi-diktatúra pedig friss anyagként szerepel a tananyagban.
A Németország 1938-as terjeszkedéséről szóló esszénél azonban fontos volt a pontos fókusz: csak az adott év eseményeiről kellett írni, ami azoknak lehetett nehéz, akik többet is tudtak a témáról.
Bár a témák kedvezőek voltak, a magas pontszám elérése így sem egyszerű.
80 százalék felettit nem könnyű írni. Nagyon speciális tudás kell ahhoz, hogy az esszék igazán magas pontszámot érjenek
– mondta a szaktanár.
A feladatsorban idén is sok volt a vizuális elem, ami a tapasztalatok szerint segíti a diákokat. Edényi szerint ”a fiataloknak természetes a képek értelmezése, ebben általában jól teljesítenek.” Ugyanakkor a korábbi évekhez képest kevesebb táblázat szerepelt a feladatok között.
Érdekesség, hogy az esszékérdések között idén két diktatúrához kapcsolódó téma is szerepelt. A töritanár szerint ez nem jellemző, de ”ez most így jött ki”, nem volt köztük egy olyan sem, ami nagy meglepetést okozott.
Edényi saját diákjai esetében kifejezetten jó eredményekre számít, jobb átlageredményekre mint tavaly: „Azzal az osztállyal, akikkel dolgoztam, minden témát körbejártunk, nekik jól kellett sikerüljön” – mondta.
A középszintű történelemérettségi nem hivatalos megoldásait itt találjátok:
Összességében kifejezetten diákbarátnak találták a diákok az idei töriérettségit, bár egy-két kérdés megfogalmazása vagy éppen a kép minősége problémát okozott.
Több mint három évtizeden át tanított matematikát és kémiát, ma országgyűlési képviselőként és az Oktatási Bizottság alelnökeként foglalkozik azzal a rendszerrel, amelynek működését saját bőrén tapasztalta. Müller Anna szerint a pedagógusok teljesítményét igenis értékelni kell – de nem mereven és ellenőrzés alapon. Arról beszélgettünk vele, hogyan változott meg a tanári pálya a 90-es évek eleje óta, miért hagyta ott az osztálytermet a politikáért és mit nem lehet számszerűsíteni egy pedagógus munkájában.
Több rendőrautó vonult ki szerda reggel a gyöngyösi Berze Nagy János Gimnáziumhoz. A helyi televízió első információi még fegyveres fenyegetésről szóltak, később azonban kiderült, hogy nem történt erőszakos bűncselekmény. A rendőrség közveszéllyel való fenyegetés miatt indított eljárást.
Az oktatási miniszter szerint a gyerekek olyan digitális környezetben nőnek fel, de ez lehetőség és veszély is egyben, ezért az oktatási stratégia része lesz a mesterségesintelligencia-stratégia is. „A közösségi média használata kiszoríthatja az elmélyült olvasást, a személyes beszélgetéseket és a pihenést. A mesterséges intelligencia átgondolatlan alkalmazása pedig csökkentheti az önálló gondolkodás és gyakorlás lehetőségét, ha a tanuló rendszeresen a gépre bízza a feladat megoldását” – emelte ki a Lannert, majd hozzátette, hogy a stratégia része lesz ezért Magyarország oktatási és képzési mesterségesintelligencia-stratégiája is, aminek hamarosan megkezdik társadalmasítását.
Rendeződött annak a száz, mélyszegénységben élő, kiválóan tanuló diáknak a helyzete, akiknek az ösztöndíjtámogatását augusztusban mondta fel az MBH Bank. Több vállalat és magánszemély is beszállt a program finanszírozásába, így végül a korábbinál is több gyerek kaphat támogatást.
@eduline.hu Bemutatkozik Sutyi, az ELTE bölcsész macskája🐱 #cica #cutecat #magyar #magyartiktok #fy ♬ eredeti hang - eduline.hu
A benyújtott törvényjavaslat szerint szenteste napján az üzletek többsége is zárva tartana, hogy minél többen tölthessék pihenéssel és a családjukkal az ünnepet.
Habár hivatalosan még nem kezdődött el a felvételi időszak, már most érdemes nézegetni az intézmények honlapját, egyes iskolák ugyanis már közzétették, mikor várják a leendő tanulókat nyílt napjukra.
Már folyik a tanulói és pedagógus-laptopok igénylése a KRÉTA rendszerben. A regisztráció szeptember 17-én indult újra, az idei tanévben pedig elsősorban az 5. és 9. évfolyamos diákok kerülnek sorra. A tervek szerint az érintett tanulók már október elejéig megkaphatják az új eszközeiket. Mutatjuk, hol és hogyan lehet benyújtani az igénylést.
Különösen jelentős vagyoni hátrányt okozó hűtlen kezelés bűntette miatt kezdeményezte Hankó Balázs mentelmi jogának felfüggesztését a legfőbbügyész-helyettes.
