Első ránézésre a középszintű történelemérettségi idén inkább közepes nehézségűnek tűnik, és nem tartogatott olyan feladatokat, amelyek komoly problémát jelentettek volna a diákok többségének – mondta az Eduline-nak nyilatkozó történelemtanár.
A történelemtanár szerint azok az érettségizők, akik négy éven keresztül következetesen készültek, jó eséllyel magabiztosan veszik az akadályokat. Inkább az okozhat eltéréseket a teljesítmények között, hogy ki melyik témákra helyezte a hangsúlyt a felkészülés során.
Akadt néhány kevésbé megszokott megközelítés. Ilyen például a középkori egyház hierarchiáját feldolgozó feladat, amely ugyan nem teljesen idegen a vizsgáktól, de most egy szokatlanabb szempontból jelenik meg.
„Nem biztos, hogy mindenki 100 százalékos biztonsággal áll hozzá, de alapvetően megoldható” – fogalmazott a tanár.
A Németországhoz kapcsolódó feladat viszont már inkább a nehezebbek közé tartozik: a forrásként használt karikatúra értelmezése nem teljesen egyértelmű, ami bizonytalanságot okozhat.
A tanár szerint a 19. századi eszmetörténeti feladat jelentheti az egyik legnagyobb kihívást. Bár a három igaz állítás kiválasztása még viszonylag könnyű, az adott eszme pontos megnevezése már problémásabb lehet.
„Nem egyértelmű, hogy nacionalizmusról vagy liberalizmusról van szó, így ez megfoghatja a diákokat” – tette hozzá.
Szintén nehézséget okozhat a dualizmus kori etnikai viszonyokat vizsgáló feladat, különösen azért, mert tartalmazott egy kevésbé ismert aspektust.
A vizsga nem teljesen szakadt el a megszokott mintáktól sem. A tanár szerint például a kommunizmus témaköre szinte biztosra vehető volt.
„Erről szinte minden évben van feladat, így ez abszolút várható volt” – mondta.
Az idei történelemérettségi tehát nem tartozik a legnehezebbek közé, de néhány kérdésnél szükség volt alaposabb gondolkodásra és biztos tudásra. A szaktanár szerint a jól felkészült diákok számára azonban nem jelenthetett komoly akadályt.
Az esszékről szóló szaktanári véleményről itt írtunk.
A töriérettségiről szóló tudósításunkat itt olvashatjátok:
A magyar és a matek után 9 órakor a történelemmel folytatódik a tavaszi érettségi. Ma 71 504-en érettségiznek középszinten, 8273-an pedig emelt szinten történelemből az Oktatási Hivatal közlése szerint. A mai történelem érettségi nap szakmai támogatását, köszönjük az Andrássy Gyula Budapesti Német Nyelvű Egyetemnek.
A felsőoktatási felvételi eljárás egyik legfontosabb határideje a dokumentumpótlási időszak vége, azaz idén 2026. július 9. Ha még nem töltöttétek például a középiskolai bizonyítványotokat a Felvi rendszerébe, érdemes minél előbb pótolnotok és azt is elmagyarázzuk, miért.
A cél az, hogy a szakképzési centrumok működése még inkább szakmai alapokra épüljön, és politikamentesen, átláthatóan szolgálja a tanulók és a helyi gazdaság érdekeit.
Tovább emelkedhet a pedagógusok és a szakképzésben dolgozó oktatók bére. Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium társadalmi egyeztetésre bocsátott tervezete szerint a januári 10 százalékos béremelést további 0,4 százalékponttal egészítenék ki, ráadásul visszamenőlegesen.
Magyarországon a legmagasabb a különböző társadalmi hátterű diákok iskolák közötti elkülönülése az Európai Unióban – derül ki az Európai Bizottság friss jelentéséből. A dokumentum szerint az oktatási egyenlőtlenségek továbbra is súlyos problémát jelentenek: a szegregáció a tanulmányi eredményektől kezdve a továbbtanulási esélyeken át egészen a későbbi munkaerőpiaci lehetőségekig meghatározza a gyerekek életútját.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
