Azt már eddig is lehetett tudni, kik vezetik az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium egyes szakpolitikai területeit. A most megjelent szervezeti és működési szabályzatból azonban az is kiderült, hogyan épülnek fel az államtitkárságok: milyen helyettes államtitkárok dolgoznak alattuk, és pontosan milyen feladatokért felelnek. A közoktatásban például külön helyettes államtitkári területet kapott a pedagógiai innováció és a pedagógusszakma megújítása.
A Magyar Közlöny szeptember 4-i számában jelent meg az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium (OGYM) szervezeti és működési szabályzata. A minisztérium vezetőinek névsora önmagában nem újdonság. Májusban már kiderült, hogy Kapronczai Balázs a parlamenti államtitkár, míg a négy szakpolitikai államtitkárság közül Kereki Judit a kora gyermekkori jóllétért, Kókayné Lányi Marietta a közoktatásért, Katz Sándor a felsőoktatásért, Naderi Zsuzsanna pedig a szakképzésért és a felnőttkori tanulásért felel.
Az új SZMSZ azonban már azt is részletesen megmutatja, hogyan bontották tovább ezeket a területeket. A minisztériumban összesen tíz helyettes államtitkári pozíció működik.
Megvan, ki tölti be az Oktatási Hivatal újonnan létrehozott vezetői posztját
A Katz Sándor vezette felsőoktatási államtitkárság két nagy területre válik szét: külön felsőoktatási stratégiáért felelős, illetve külön felsőoktatási képzésekért felelős helyettes államtitkár dolgozik az államtitkár alatt.
A felsőoktatási stratégiáért felelős helyettes államtitkár feladata többek között a felsőoktatási ágazat fejlesztési irányainak kidolgozása, a szakmai stratégiák előkészítése, valamint a stratégiai és költségvetési intézkedések összehangolása. Hozzá tartozik a felsőoktatás finanszírozási és gazdálkodási kereteinek kialakítása is, emellett részt vesz a hazai és uniós fejlesztések tervezésében.
A felsőoktatási képzésekért felelős helyettes államtitkár ezzel szemben elsősorban a felsőoktatás szakmai és képzési oldaláért felel. Koordinálja a felsőoktatási szakmai feladatokat, kapcsolatot tart a háttérintézményekkel, szakmai és hallgatói szervezetekkel, valamint a különböző fenntartású egyetemekkel és azok fenntartóival. Feladatai közé tartozik a hallgatói és képzési hitelrendszer működésének felügyelete is.
A Kókayné Lányi Marietta vezette közoktatási államtitkárságon szintén két helyettes államtitkári területet alakítottak ki: az egyik a közoktatás irányításáért, a másik a pedagógiai innovációért felel.
A közoktatás irányításáért felelős helyettes államtitkárhoz tartozik a rendszer működtetésének jelentős része. Ő felel – az óvodai nevelés és a pedagógiai szakszolgálatok kivételével – a közoktatást érintő jogszabályok szakmai előkészítéséért, a közoktatási intézményrendszer irányításáért, valamint azért, hogy az ágazat a szakmai stratégiáknak, programoknak és jogszabályoknak megfelelően működjön. Feladata a közoktatási stratégiai és költségvetési intézkedések összehangolása is.
Mellette azonban létrejött egy külön pedagógiai innovációért felelős helyettes államtitkári poszt is. Ennek a területnek a feladata a közoktatás szakmai megújítása. A helyettes államtitkár felel
Külön nevesített feladata a pedagógushivatás megújítása, illetve a szabályzat szóhasználata szerint a „jövőálló pedagógus szakmapolitika” kialakításának előkészítése és végrehajtása.
Vagyis a szervezeti felépítés alapján a közoktatásban elválasztották egymástól a rendszer napi irányításával, szabályozásával és intézményrendszerével kapcsolatos feladatokat, illetve a hosszabb távú szakmai, módszertani és pedagógiai megújítást.
A Naderi Zsuzsanna vezette szakképzési, felnőttkori tanulási és ifjúságpolitikai államtitkárság alatt ugyancsak két helyettes államtitkár dolgozik. Az egyik a stratégiákért és szabályozásért, a másik az irányításért felel.
A stratégiákért és szabályozásért felelős helyettes államtitkár feladata többek között a szakképzés fejlesztési és jogalkotási irányainak meghatározása. Részt vesz a képzési támogatások stratégiai elveinek kialakításában, irányítja a szakképzéshez kapcsolódó jogszabályok előkészítését, és a szakképzés fejlesztésével összefüggő uniós programok irányainak kialakításában is közreműködik.
A másik, az irányításért felelős helyettes államtitkár inkább a rendszer működtetéséhez kapcsolódó feladatokat kapta. Hozzá tartozik többek között a képzési célú állami források szakmai irányítása, valamint a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal irányításával és felügyeletével kapcsolatos hatáskörök gyakorlása. Ő irányítja a szakképzés, a felnőttkori tanulás és az ifjúságpolitika végrehajtásáért felelős szervezeti egységek munkáját is.
A Kereki Judit vezette kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkárság felépítése eltér az előzőektől. Itt egyetlen helyettes államtitkári pozíciót hoztak létre: az óvodai nevelésért felelős helyettes államtitkárét.
Az óvodai helyettes államtitkár a Kereki Judit által irányított területen belül az óvodai nevelést érintő jogszabályok szakmai előkészítéséért és módosításáért, az ágazati szakmai stratégiák előkészítéséért, valamint a hazai és uniós fejlesztési és pályázati feladatokért felel. Nemzetközi és európai uniós ügyekben is részt vesz az óvodai neveléshez kapcsolódó szakmai munkában.
Kereki Judit ugyanakkor több olyan területet is közvetlenül irányít, amelyhez nem tartozik külön helyettes államtitkár. Ilyen a Gyermekek Napközbeni Ellátásáért és Esélynöveléséért Felelős Főosztály, a Kora Gyermekkori Intervenció Koordinációjáért és Fejlesztéspolitikáért Felelős Főosztály, valamint a Kiemelt Figyelmet Igénylő Gyermekek Ellátásáért Felelős Főosztály.
Módosult az Országgyűlés Oktatási Bizottságának összetétele a parlament.hu oldalon megjelent adatok szerint. A fideszes Radics Béla helyére Molnárné Dr. Lezsák Anna került, míg a tiszás Kapronczai Balázs helyét Dr. Hankó Balázs vette át, aki egyúttal a bizottság második alelnöki tisztségét is betölti.
Néhány éve elég volt egy kondibérletet bemutatni a diákoknak, 2024 óta csak érvényes versenyengedéllyel mentesülhetnek a heti két testnevelés óra alól, de akkor sem minden esetben.
Habár több olyan intézkedés is történt az oktatásban az elmúlt hónapok során, amelyek jó irányba mutatnak, Radó Péter oktatáspolitikai szakértő szerint a rendszer működése egyelőre nem változott meg érdemben.
Az érdeklődési körükről, erősségeikről és kompetenciáikról töltenek ki online kérdéssort a nyolcadikosok az országos pályaorientációs mérésen, amelynek végén a hozzájuk illeszkedő továbbtanulási irányokról is visszajelzést kapnak. A kötelező mérés szeptember 16-án kezdődik és október 9-ig tart.
Korábban nem volt egyértelmű, hogy a NOKS-dolgozók bérrendezése kiterjed-e az óvodákban és iskolákban dolgozó technikai és kisegítő munkatársakra is. Lannert Judit szeptember 14-i parlamenti válaszból azonban kiderült: nemcsak a nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók, hanem a technikai munkatársak bére is emelkedik.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
Jelenleg a gyógypedagógiai magánpraxisok szakmai kontroll nélkül működnek.
Jövőre átalakul a szakképzési centrumok vezetése, megszűnik a jelenlegi kettős vezetési modell, a mostani főigazgatók és kancellárok megbízatása pedig december végén automatikusan megszűnik. Hankó Balázs ezt „politikai célú tisztogatásnak” nevezte, az egyetemeket érintő változásokat pedig élesen bírálta. A Demokratának adott interjújában az NKA-botrány kapcsán arról is beszélt, hogy próbál lélekben felkészülni arra, hogy akár börtönbe kerülhet.
2008 óta 12 200 forint jár az egy gyereket nevelő családoknak, az egyedülálló szülőnek ennél csupán 1500 forinttal több. Magyar Péter hétfő reggel adott első alkalommal interjút a megújult közmédiának, ahol arról is kérdezték, mikor teljesülhet a párt egyik legfontosabb kampányígérete, a családi pótlék emelése.
