"A közpénzek felhasználásánál nincs helye megválaszolatlan kérdéseknek" – Lannert Judit minisztériuma tételesen vizsgálja a 45 milliárdos nyomdai keretmegállapodást

Vizsgálatot rendelt el az állami tankönyvellátás egyik legnagyobb értékű szerződésével kapcsolatban Lannert Judit. Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium tételesen átvizsgálja a Könyvtárellátó Nonprofit Kft. és az Alföldi Nyomda Zrt. között április végén megkötött, 45 milliárd forintos nyomdai keretmegállapodást.

Lannert Judit, oktatási és gyermekügyi miniszter a közösségi oldalán közzétett bejegyzésében azt írta: „a közpénzek felhasználásával kapcsolatban nincs helye automatizmusoknak és nincs helye megválaszolatlan kérdéseknek sem”.

A minisztérium szerint több körülményt is tisztázni kell a 48 hónapra szóló szerződés kapcsán. Vizsgálják például:

  • miért érkezett csak egy ajánlat a közbeszerzésre,
  • mi indokolta a gyorsított eljárást,
  • hogyan épülhetett egy szállítóra hivatkozó konstrukció több alvállalkozóra,
  • valamint milyen szakmai, pénzügyi és vezetői döntések előzték meg a kötelezettségvállalást.

Lannert Judit azt is közölte, hogy a minisztérium bekérte a közbeszerzéshez és a döntéselőkészítéshez kapcsolódó teljes dokumentációt, valamint a teljes szerződéscsomagot is.

Világos álláspontom van: a tankönyvellátás biztonságát garantálni kell, de a közpénzeket átláthatóan, indokoltan és felelősen kell felhasználni

– fogalmazott a miniszter.

Hozzátette: amennyiben a vizsgálat jogi, pénzügyi vagy közbeszerzési problémát tár fel, megteszik a szükséges lépéseket.

HVG / Cabrera Martin

Korábban megírtuk, hogy a Könyvtárellátó Nonprofit Kft. és az Alföldi Nyomda Zrt. között most megkötött, 45 milliárd forintos keretszerződés jelentősen meghaladja az előző évek hasonló megállapodásait: míg a 2020-as közbeszerzés még 20,8 milliárd forintról szólt, a mostani tender már több mint kétszer ekkora összegű. Az április végén aláírt, 48 hónapra szóló szerződés alapján a következő négy évben is az Alföldi Nyomda végezheti a tankönyvek nyomtatását és kiszállítását az iskolákba.

A közbeszerzési eljárást még márciusban írta ki a KELLO, a tenderre azonban végül csak egyetlen ajánlat érkezett: az állami tankönyvellátásban kulcsszerepet betöltő, részben a KELLO tulajdonában álló Alföldi Nyomda pályázott sikeresen. A szerződés nemcsak a nyomtatást, hanem a logisztikai feladatokat is magában foglalja, a teljesítésbe pedig további alvállalkozókat – három nyomdát és egy logisztikai céget – is bevonhatnak.

A közbeszerzési dokumentáció szerint évente nagyjából 1000-1500 különböző tankönyvet és kiadványt kell majd előállítani, ami évente körülbelül 13,5 millió példány nyomtatását jelenti. Ez négy év alatt összesen akár 54 millió tankönyvet is jelenthet. A megállapodás nagyságát jól mutatja, hogy az Alföldi Nyomda 2024-es árbevétele 13,8 milliárd forint volt, amelyből 7,9 milliárd forint származott a KELLO-tól.

Pukli István: A tankönyvek csak akkor fejlődnek, ha a pedagógus választhat

Miközben a skandináv országokban a tankönyv már nem egy papíralapú tárgy, hanem egy mesterséges intelligenciával támogatott, dinamikus EdTech-platform, addig Magyarországon még mindig 1998 logikája szerint vitatkozunk az oktatásról. A hazai tankönyvpiac 2010-es évekbeli államosítása és centralizációja nemcsak a választás szabadságát vette el a pedagógusoktól, hanem hosszú távon a hazai oktatási innovációt is gúzsba kötötte. Pukli István írása.

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.