Elavult módszerek, túlterhelt diákok, rugalmatlan tantervek és a motiváció hiánya - csak néhány azok közül a problémák közül, amelyekre civil állampolgárok hívták fel a figyelmet egy átfogó kezdeményezés keretében. Az általuk összeállított kihíváslista szerint a magyar oktatási rendszer számos ponton szorulna mielőbbi megújításra.
Az Oktatási Közös Nevező (OKN) 2024 és 2025 között megvalósult, önkéntes részvételen alapuló civil projekt volt, amelynek célja az volt, hogy strukturált formában tegye láthatóvá az oktatás legfontosabb gondjait, és összegyűjtse az ezekre érkező állampolgári megoldási javaslatokat. A munka alapját egy közel kétszáz elemből álló kihívástérkép adta, amelyhez nyitott kérdőíven keresztül érkeztek visszajelzések. Az adatgyűjtés nem volt reprezentatív, a dokumentum nem állít fel rangsort és nem fogalmaz meg konkrét szakpolitikai ajánlásokat – sokkal inkább a problémalátás mintázatait és a lehetséges irányokat mutatja meg.
Az összegzés 40 fő kihívást azonosít, tematikusan összevonva és értelmezve az állampolgári válaszokat. A visszatérő témák között szerepel például:
a túlzott központosítást és az intézmények autonómiájának hiányát és az önálló, köznevelésért felelős minisztérium hiányát is feltették a listára.
Minden egyes pontnál nemcsak a problémát mutatják be, hanem azt is, hol akad el a rendszer működése, milyen megoldásokat javasolnak az állampolgárok, és milyen tágabb következtetések vonhatók le.
Egyetlen értelmezés, a tények kritika nélküli elfogadása, a tankönyvi narratíva bemagolása – dilemmák és valódi diskurzus nélkül.Radó Péter oktatáskutató szerint így válhatnak a tankönyvek az ideológiai közvetítés eszközévé.
Az önálló köznevelési minisztérium hiányáról szóló fejezet például arra mutat rá, hogy hosszú évek óta nincs egységes szakmai irányítás és átfogó stratégia az óvodától a felsőoktatásig. A visszajelzések szerint „nincs valódi szakmai párbeszéd, és a jövő generáció kreatív felkészítéséhez szükséges feltételek sem állnak rendelkezésre”, miközben az óvodai nevelés – a gyerekek fejlődésének egyik kulcsszakasza – nem kap kellő figyelmet és megbecsülést.
Ennek okán az állampolgárok az alábbi javaslatokat tették:
A dokumentum készítői abban bíznak, hogy az összegyűjtött tapasztalatok és javaslatok támpontot adhatnak oktatáspolitikai műhelyeknek, pártprogramok készítőinek és döntéshozóknak a magyar oktatási rendszer megújításához.
A teljes javaslatcsomagot itt tudjátok megnézni.
A világ új kihívásai és a mesterséges intelligencia megjelenése miatt újratervezésre van szükség az oktatásban – jelentette ki Balatoni Katalin.
Több mint három évtizeden át tanított matematikát és kémiát, ma országgyűlési képviselőként és az Oktatási Bizottság alelnökeként foglalkozik azzal a rendszerrel, amelynek működését saját bőrén tapasztalta. Müller Anna szerint a pedagógusok teljesítményét igenis értékelni kell – de nem mereven és ellenőrzés alapon. Arról beszélgettünk vele, hogyan változott meg a tanári pálya a 90-es évek eleje óta, miért hagyta ott az osztálytermet a politikáért és mit nem lehet számszerűsíteni egy pedagógus munkájában.
Több rendőrautó vonult ki szerda reggel a gyöngyösi Berze Nagy János Gimnáziumhoz. A helyi televízió első információi még fegyveres fenyegetésről szóltak, később azonban kiderült, hogy nem történt erőszakos bűncselekmény. A rendőrség közveszéllyel való fenyegetés miatt indított eljárást.
Az oktatási miniszter szerint a gyerekek olyan digitális környezetben nőnek fel, de ez lehetőség és veszély is egyben, ezért az oktatási stratégia része lesz a mesterségesintelligencia-stratégia is. „A közösségi média használata kiszoríthatja az elmélyült olvasást, a személyes beszélgetéseket és a pihenést. A mesterséges intelligencia átgondolatlan alkalmazása pedig csökkentheti az önálló gondolkodás és gyakorlás lehetőségét, ha a tanuló rendszeresen a gépre bízza a feladat megoldását” – emelte ki a Lannert, majd hozzátette, hogy a stratégia része lesz ezért Magyarország oktatási és képzési mesterségesintelligencia-stratégiája is, aminek hamarosan megkezdik társadalmasítását.
Rendeződött annak a száz, mélyszegénységben élő, kiválóan tanuló diáknak a helyzete, akiknek az ösztöndíjtámogatását augusztusban mondta fel az MBH Bank. Több vállalat és magánszemély is beszállt a program finanszírozásába, így végül a korábbinál is több gyerek kaphat támogatást.
@eduline.hu Bemutatkozik Sutyi, az ELTE bölcsész macskája🐱 #cica #cutecat #magyar #magyartiktok #fy ♬ eredeti hang - eduline.hu
A benyújtott törvényjavaslat szerint szenteste napján az üzletek többsége is zárva tartana, hogy minél többen tölthessék pihenéssel és a családjukkal az ünnepet.
Habár hivatalosan még nem kezdődött el a felvételi időszak, már most érdemes nézegetni az intézmények honlapját, egyes iskolák ugyanis már közzétették, mikor várják a leendő tanulókat nyílt napjukra.
Már folyik a tanulói és pedagógus-laptopok igénylése a KRÉTA rendszerben. A regisztráció szeptember 17-én indult újra, az idei tanévben pedig elsősorban az 5. és 9. évfolyamos diákok kerülnek sorra. A tervek szerint az érintett tanulók már október elejéig megkaphatják az új eszközeiket. Mutatjuk, hol és hogyan lehet benyújtani az igénylést.
Különösen jelentős vagyoni hátrányt okozó hűtlen kezelés bűntette miatt kezdeményezte Hankó Balázs mentelmi jogának felfüggesztését a legfőbbügyész-helyettes.
