A pedagógusértékelési rendszer teljesen elhibázott. Nem elég szeretni a gyerekeket, hinni is kell bennük. A magyar oktatás bebetonozza a különbségeket. Ilyen állításokat fogalmazott meg Lannert Judit abban a majdnem egyórás interjúban, amelyet Magyar Péter készített vele, miután bejelentette, hogy őt jelöli a TISZA-kormány gyermek- és oktatásügyi miniszterének.
Szabad tankönyvválasztást, új Nemzeti alaptantervet és valódi egyeztetést sürget Totyik Tamás, aki szerint az oktatási rendszer problémái egymásra épülnek, és egyfajta „pillangóhatásként” erősítik fel a társadalmi különbségeket. A Pedagógusok Szakszervezetének elnöke úgy látja, az új kormánynak egyszerre kellene gyors lépéseket tennie és hosszú távú reformokba kezdenie.
A Tekla névre keresztelt rendszer célja, hogy egyszerre segítse a pedagógusok munkáját és a diákok tanulását. A tervek szerint az új eszközt már májustól tesztelhetik, októbertől pedig szélesebb körben teszik elérhetővé.
Egyszeri, béren kívüli juttatásként bruttó 152 ezer forintot kapnak a pedagógusok még április 10-e előtt. A pluszpénz azonban nem jár mindenkinek: a nevelés-oktatást segítő dolgozók továbbra sem számíthatnak hasonló kifizetésre, hiába dolgoznak szorosan a pedagógusok mellett.
Idejük 90 százalékát a gyerekekkel töltik, mégis lekezelik és alulfizetik a pedagógiai és gyógypedagógiai asszisztenseket. A Kulturális Bizottság nemet mondott arra a szakpolitikai javaslatcsomagra, amely javította volna a pedagógiai és gyógypedagógiai asszisztensek bérezését és munkakörülményeit. Civil szervezetek szerint a döntés leginkább az SNI-s gyerekeket hozza hátrányos helyzetbe.
Közfoglalkoztatási jogviszonyban keresnek pedagógiai asszisztenst, akiknek így a havi keresete a nettó 200 ezer forintot sem éri el.
Nem ez volt az első eset, amikor az általános iskolás fiú erőszakosan lépett fel a pedagógusokkal szemben.
Osztályokat felügyelnek, táborokba kísérnek, ebédeltetnek, ügyeletet tartanak, de akár még az inzulint is beadják a cukorbeteg diákoknak. A pedagógiai asszisztensek kulcsszerepet játszanak az iskola életében, a béremelésükről azonban továbbra sincs szó. Utánajártunk, mi mindent kell csinálnia egy pedaszinak egy általános iskolában.
A tanárhiány miatt olyanok is végeznek pedagógiai munkát, akiknek nincs is pedagógiai végzettségük. Megszólalt egy Külső-Pesti Tankerületi Központ fenntartása alá tartozó iskola pedagógusa.
Öt- és kétéves “óvodai nevelő” képzést szeretne indítani a kormány a technikumokban és a szakképző iskolákban.
A kanadai nő viszont a szakszervezet segítségét kéri.
A miniszterelnök is felszólalt a parlament tavaszi ülésszakának első ülésén, üzent az iskolaigazgatóknak és a tankerületi vezetőknek is.
Egy 39 éves pedagógiai asszisztens a TikTokon beszélt arról, hogy egy 15 éves diákkal van szexuális viszonya - később azt mondta, csak viccelt. A férfit kirúgták a III. kerületi általános iskolából, a szombati kormányinfón pedig az is kiderült, az őt alkalmazó tankerületi vezetőt is elbocsátották.
Rengeteg pedagógiai és gyógypedagógiai asszisztens és más, a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkatárs hiányzik az iskolákból és óvodákból.
Az érintett Észak-budapesti Tankerületi Központ felmondta a szerződést a pedagógiai asszisztenssel.
Az iskolák közel felében nincs pszichológusi státusz, pedig nagy szükség lenne szakemberekre - a hátrányos helyzetű diákokat oktató iskolákban különösen. A minisztérium szerint jól muzsikálnak a diákok mentális egészségét támogató iskolai programok.
Siralmasan keveset keresnek a gyógypedagógiai és a pedagógiai asszisztensek, pedig egyre több a munkájuk.
Hiába tart a tanév már lassan egy hónapja, továbbra is aktuális téma a tanárhiány és a pedagógusok siralmas fizetése. Természetesen a héten sem maradtunk nemzetközi egyetemi rangosok nélkül, és újabb intézmények jelentették be, kötelező a maszkviselés – a hét legfontosabb oktatási híreit szedtük össze.
Siralmas fizetésért dolgoznak a pedagógiai asszisztensek, akik a saját bőrükön érzik a tanárhiányt: egyre több feladatot kapnak, sokszor a hiányzó pedagógusok óráira is ők mennek be, felügyelni a diákokat. A kormány mindeközben pedagógiai technikumok indításán dolgozik, ahol iskolákban és óvodákban is „bevethető” asszisztenseket képeznének. Kérdés, hogy ezek mennyire lesznek népszerűek.
Az országos pedagógushiány jelentkezik az óvodákban is. A törvényben előírt két szakképzett óvodapedagógus helyett több helyen csak egy tud vinni egy 20-25 fős gyerekcsoportot, délután már nem tudnak fejlesztői foglalkozásokat tartani.
