Diákok online csoportokban beszélgettek arról, vajon a „cigány” vagy a „roma” a helyes megoldás a töriérettségi egyik feladatában. A Tisza Roma Kerekasztalának egy tagját kérdeztük arról, miért okoz még mindig ekkora dilemmát a kérdés.
Törinél egyszerűen képtelen voltam beírni a “cigányságot” a nemzetiséges feladatnál, és helyette így írtam: roma nemzetiségűek. Szerintetek ezt el fogják fogadni?
– így kezdődik egy érettségis Facebook-csoportban egy bejegyzés, amit a posztoló a töriérettségi után tett közzé.
Jöttek is a válaszok:
Többen arról is kommenteltek, hogy feltűnő, mennyire sokan félnek használni a „cigány” szót, pedig a cigányok maguk is használják, és nem kellene, hogy pejoratív értelme legyen. Más arról írt, hogy létezik egy tabu a szó körül, amit ő azzal próbál oldani, hogy következetesen használja, hátha így rájönnek a körülötte lévők is, nem csúnya szóról van szó. Egyvalaki pedig azt kérdezte:
Mitől szitokszó a cigány? Nekem pont ez a roma szó nem tetszik, mint valami eufemizmus. Hallott valaki romát saját magukat romának nevezni?
Érdekes, hogy ez a dilemma még az érettségi közben is fejtörést okoz – akkor, amikor a „nem sértő” vagy politikailag helyesnek vélt megfogalmazás elvileg kevésbé fontos, bár az érthető, hogy a diákok izgulnak azon, pontosan milyen szó szerepel a javítókulcsban.
https://eduline.hu/kozoktatas/20260319_orsos-janos-roma-aktivista-iskolaalapito-ciganysag-helyzete-oktatas
„A lényeg mindig a hangsúlyon van” – mondta a témával kapcsolatban Szilvási István, a Tisza Párt Roma Kerekasztalának tagja, hozzátéve, hogy egy egyértelműen degradáló szövegkörnyezetben lényegében mindegy, hogy melyik szót használjuk.
Ha azt mondom, hogy fain cigány gyerekekkel találkoztam, az teljesen más, mint ha azt mondanám, hagyjad már azt a cigányt.
Szilvási szerint a „roma” szó azért terjedt el, mert az emberek megpróbálják a „politikailag korrekt” megfogalmazást használni. Erre pedig azért volt szükség, mert a rasszizmus miatt a „cigány” szó negatív jelentéssel ruházódott fel, közben viszont a roma szó ugyanezt a funkciót kezdte betölteni a rasszista beszédben. Egyébként mindkettő helyes, teljesen mindegy, melyiket használjuk, itt a kulcs a hangsúlyozáson és a szövegkörnyezeten van – mondta.
A Roma Kerekasztallal kapcsolatban annyit tudott megosztani, hogy reméli, hivatalos formában tud folytatódni majd a kezdeményezés, de egyelőre nem tisztázott, hogy ez pontosan mit jelentene. Ugyanakkor nagy társadalmi elvárást tapasztal a munkájukkal szemben, ezeket az igényeket pedig jó lenne kielégíteni.
A május 9-én felálló új kormány négy képviselője is roma származású lesz, ez magyar parlamenti rekord. Egyikük, Kőszegi Krisztián az Országgyűlés alelnöki pozícióját is betölti majd.
Nyitókép: Stiller Ákos
Heteken belül elkezdődik az egyetem, vele együtt pedig jön egy rakás új kifejezés is. Elmagyarázunk 5 fontosat, amit gólyaként biztosan sokat fogtok hallani - így nem árt már most képbe kerülni velük.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Bár az elmúlt hetekben a tankerületek által meghirdetett állások jelentős részét sikerült betölteni, két héttel a tanévkezdés előtt még mindig több száz pedagógust keresnek.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
