Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Tényleg Alfred Nobel féltékenysége miatt maradt ki pont a matematika a díjazott területek közül?
A Nobel-díjasokat mindig október elején választják ki. A kitüntetéseket első alkalommal 1901-ben, öt évvel Nobel halálát követően osztották ki öt kategóriában: Nobel-békedíj, kémiai Nobel-díj, irodalmi Nobel-díj, fizikai Nobel-díj, fiziológiai és orvostudományi Nobel-díj. A közgazdasági Alfred Nobel-emlékdíjat pedig 1968 óta adják át - írja az IFLScince.
Aki 2013-ban tett emelt magyar érettségit, az elemzett Krasznahorkait
Érdekes azonban, hogy az előbb felsorolt területek mellett a matematikáért nem jár külön kategóriában Nobel-díj. Matematikai Nobel-díj soha nem volt, és ma sincs.
A városi mítosz szerint Alfred Nobel azért hagyta ki a matematikát, mert szerelme, az osztrák Sofie Hess, állítólag viszonyt folytatott a híres svéd matematikussal, Gösta Mittag-Lefflerrel. Bár ez a történet izgalmasan hangzik, semmi bizonyíték nincs rá. A valóság sokkal kevésbé drámai - viszont sokat elárul Nobel gondolkodásáról.
Alfred Nobel (1833–1896) svéd kémikus, feltaláló és iparmágnás volt, akit mélyen áthatott az a hit, hogy a tudomány képes jobbá tenni a világot. Halálakor Nobel végrendeletében pontosan meghatározta, kinek ítéljék oda az általa létrehozandó díjakat. „A fizikai és kémiai díjakat a Svéd Tudományos Akadémia ítélje oda; az élettani vagy orvosi teljesítményekért járó díjat a stockholmi Karolinska Intézet; az irodalmi díjat a stockholmi Akadémia; a béke bajnokait pedig a norvég Storting által kijelölt öt személyből álló bizottság.” A matematikát azonban sehol sem említette.
A legvalószínűbb magyarázat szerint Nobel a gyakorlati tudományok embere volt. Az olyan találmányok és technológiák érdekelték, amelyek kézzelfoghatóan változtatják meg az életet. A matematika viszont szerinte túlságosan elvont, elméleti és távol áll a közvetlen „emberi haszontól”. Még ma is megfigyelhető, hogy a tudományos Nobel-díjak inkább kísérleti áttöréseket, mérhető eredményeket jutalmaznak, nem pedig tisztán elméleti munkákat.
Más vélemények szerint Nobel egyszerűen úgy érezte, hogy a matematikusoknak nincs szükségük további elismerésre. A 19. századi Svédországban ugyanis nagy tisztelet övezte őket, részben éppen Gösta Mittag-Leffler befolyásának köszönhetően, aki a királyi udvarban is jelentős támogatást élvezett, és számos matematikust díjaztatott Európa-szerte.
Nem csak a matematikusok maradtak ki azonban a Nobel-díjak közül. A mérnöki tudományok, a biológia vagy a környezettudomány képviselői sem kaptak külön kategóriát. Ezek a területek azonban gyakran „mellékajtón” keresztül mégis bejutnak: a biológiai felfedezések például rendre az orvosi Nobel-díjban részesülnek, míg a mérnöki és technológiai újítások a fizikai vagy kémiai díjakban köszönnek vissza – gondoljunk csak a félvezetők, a lézertechnológia vagy az anyagtudomány áttöréseire.
Mindez azonban nem jelenti azt, hogy a matematikusok elismerés nélkül maradnának. A Fields-érem és az Abel-díj a szakma legrangosabb kitüntetései közé tartoznak, sőt, sokak szerint ezek a díjak éppolyan rangosak, mint a Nobel.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.