Eddig főként diákok ragadtak billentyűzetet, hogy leírják nekünk tapasztalataikat a digitális oktatással kapcsolatban, de vannak szülők is, akik szívesen megosztják velünk a mindennapok nehézségeit. Most az alsó tagozatos gyerekek szüleit kérdeztük arról, hogyan tanulnak otthon?
Beszélgettünk már olyan általános iskolás tanárokkal, akik épp első osztályosokat tanítanak írni, olvasni. Elmesélték, hogy hogyan zajlik az oktatás náluk az alsó tagozatban, most megnéztük a másik oldalt, hogyan élik meg mindezt a szülők.
Olvasói levélben írta meg nekünk egy kétgyermekes apuka tapasztalatait, akinek alsó tagozatosak a gyerekei. „Csak egy számítógépünk van. Van ugyan mindkettőnknek okos telefonja, de azok már legalább öt évesek, így az internet csak nehezen megy rajta”- írja levelében. Az apa arra panaszkodik, hogy a gyerekek csak felváltva tudnak tanulni, így kitolódik a tanulás időszaka késő estére. Nem ért egyet azzal, hogy az ének, hittan és erkölcstan órák is meg vannak tartva, úgy gondolja, hogy ebben a vészterhes időben szelektálni kellene.
Félő az lesz a vége, hogy sok diák évet fog ismételni, mert képtelenség ezzel az új rendszerrel lépést tartani.
- írja az édesapa. Levelében hosszasan kitér arra is, hogy mindketten dolgoznak a feleségével, nagyon nehezen oldják meg a gyerekek felügyeletét és mellette a tanítást is. A számítógépük, amit a gyerekek felváltva használnak, folyamatosan lefagy, nem tudják behozni a lemaradást, nem tudják hogyan lehet majd így teljesíteni a tananyagot.
Anya, én nem akarok tanulni, itthon miért kell?
Hangzott el a kérdés az első távoktatásos héten egy elsős kislány szájából – meséli egy anyuka. „Ez még csak az első hét, mi lesz velünk három hónapig?”- így emlékszik vissza az első hétre az anyuka, akinek egy elsős és egy második gyereke van.
Addig nem fogunk iskolába menni és itthon leszünk?
A gyerekek is nehezesen hitték el, hogy ez a helyzet, de úgy tűnik, hogy mostanra sikerült belesimulni. Sikerült kialakítani a rendszert. „A napok szépen beálltak délelőtt suli itthon, ez így elég masszív egy elsőssel és egy másodikossal, ők még nem tanulnak önállóan, ott kell ülni velük, és ha jön a kérdés segíteni” – meséli a gyerekek édesanyja, miközben sorolja a napi feladatokat, házikat.
Amíg az egyik otthoni kisdiákra figyel, addig ott a másik, neki is kell a segítség. „Ő az elsős, aki mellett ott ülök, mert különben elnézegeti azt a madarat a fán, akit az ablakon keresztül figyel. Gondoltam írok a tanító néninek! Tisztelt Tanárnő! Gyermekem nem figyel az órán! Mit csináljak?” – meséli kicsit humorosra fordítva a kicsit sem vicces élethelyzetet.
Az édesanya szerint azonkívül, hogy alsós gyerekekkel még nehezebb, az elején a rendszer sem könnyítette meg a szülők dolgát. Mikor végre kialakult egy napi rutin, a gyerekek elfogadták a tanulást otthon, akkor jött az e- mail, hogy másik programban fognak tanulni, váltanak. Aztán le kellett tölteni egy appot, amibe mindenkinek be kellett jelentkezni. A tanárok szerettek volna egy rendszert, ahol mindenki tud „találkozni”, meg kellett tanulni a konferencia tanulást.
... és tényleg, egy kicsit zötyögött az eleje, de ez is megy már, azért az elég szürreális volt, amikor egyszerre beszélt két tanító néni, a gyerekek 2 laptopon dolgoztak.
- mondja. Fontosnak tartja megemlíteni, hogy szerencsés helyzetben vannak, hiszen rendelkezésre áll 2 laptop, sok helyen ez nincs meg. „Próbáljuk a kamerát, a hangot, egyiktől a másikig rohangáltam – el is estem a fotelben, laptoppal kezemben.” –meséli viccesen.
Vannak rosszabb napok, amikor a gyerekeknek a tanárok segítségére lenne szüksége. „Van, amikor maguk alatt vannak, mert matek tanulás közben elkezd sírni és azt zokogja, hogy hiányzik az Aletta néni meg a Kriszta néni, együtt sírunk, megvigasztalom, megyünk tovább.” - mondja.
„Ez csak egy pici szelet a mindennapokból, de megpróbálok nyugodt maradni, még szerencse, hogy tudok magamon nevetni” – mondja zárásként az anyuka, aki igyekszik pozitívan tekinti az következő időszakra.
Tanulási nehézségekkel küzdő tanulók és az otthoni tanulás - van megoldás?
Sok diák számára kihívás az otthon tanulás, de főként azoknak a gyerekek, akiknek az iskolában is kiemelt figyelemre van szükségük, mert például tanulási zavarral, figyelemzavarral küzdenek. Gyarmathy Éva, pszichológus most nekik szeretne segíteni.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
A felsőoktatási felvételi eljárás egyik legfontosabb határideje a dokumentumpótlási időszak vége, azaz idén 2026. július 9. Ha még nem töltöttétek például a középiskolai bizonyítványotokat a Felvi rendszerébe, érdemes minél előbb pótolnotok és azt is elmagyarázzuk, miért.
A cél az, hogy a szakképzési centrumok működése még inkább szakmai alapokra épüljön, és politikamentesen, átláthatóan szolgálja a tanulók és a helyi gazdaság érdekeit.
Tovább emelkedhet a pedagógusok és a szakképzésben dolgozó oktatók bére. Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium társadalmi egyeztetésre bocsátott tervezete szerint a januári 10 százalékos béremelést további 0,4 százalékponttal egészítenék ki, ráadásul visszamenőlegesen.
Magyarországon a legmagasabb a különböző társadalmi hátterű diákok iskolák közötti elkülönülése az Európai Unióban – derül ki az Európai Bizottság friss jelentéséből. A dokumentum szerint az oktatási egyenlőtlenségek továbbra is súlyos problémát jelentenek: a szegregáció a tanulmányi eredményektől kezdve a továbbtanulási esélyeken át egészen a későbbi munkaerőpiaci lehetőségekig meghatározza a gyerekek életútját.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
