Míg középfokon drasztikus a csökkenés, addig a felsőfokon nyelvvizsgázók száma alig változott az elmúlt 9 évben

Jelentősen visszaesett az elmúlt években a középfokú nyelvvizsgát szerzők száma, miközben a felsőfokú vizsgázók aránya közel egy évtizede alig változik. 2025-ben ugyan 1495 fővel többen szereztek felsőfokú nyelvvizsgát, mint 2016-ban, középszinten viszont több mint 75 ezer fős a visszaesés.

Az Oktatási Hivatal adatai szerint 2016-ban még mintegy 112 ezren tettek középfokú nyelvvizsgát, 2025-re azonban ez a szám 37 ezerre csökkent. A tendencia szinte folyamatos: 2019 kivételével évről évre kevesebben vizsgáztak ezen a szinten.

Drasztikusan csökken a nyelvvizsgázók száma Magyarországon

Ezzel szemben a felsőfokú nyelvvizsgák száma viszonylag stabil maradt. Míg 2016-ban körülbelül 15 ezren szereztek ilyen bizonyítványt, addig 2025-ben 17 ezren; a köztes években is jellemzően 15–18 ezer között mozgott a vizsgázók száma.

A visszaesés mögött több oktatáspolitikai döntés is áll. A 2020–2021-es úgynevezett „nyelvvizsga-amnesztia” idején azok a hallgatók is diplomát kaphattak, akik nem rendelkeztek a szükséges nyelvvizsgával. Ezt követően 2022 végén a jogszabályok módosítása megszüntette a kötelező, legalább B2-es nyelvvizsga előírását a diplomaszerzéshez, és az egyetemekre bízta a döntést. A gyakorlatban sok intézmény nem írta elő ezt a követelményt, ami érezhetően csökkentette a hallgatók motivációját.

A változások hatása az egyetemi nyelvtanulásban is megmutatkozik. A Központi Statisztikai Hivatal (KSH) adatai szerint az elmúlt közel 15 évben 60 ezerről mintegy 32 ezerre csökkent azoknak a hallgatóknak a száma, akik az egyetemi éveik alatt idegen nyelvet tanulnak.

Nyelvvizsga, nyelvi érettségi: melyik éri meg jobban?

Évről évre több ezerrel csökken a nyelvvizsgázók száma, mert a diploma megszerzésének már nem kötelező feltétele. Ugyanakkor a felvételin az intézményi pontoknál akár 50-70 pluszpontot is érhet a nyelvtudás, de ebben a tekintetben óriási különbségek lehetnek az egyetemek, a karok és a szakok között.

Hozzászólások

„Nem lehet a készülésre kényszeríteni egy nem neurotipikus gyereket” – így élte meg a középiskolai felvételit egy autista nyolcadikos

A középiskolai felvételi önmagában is komoly terhelést jelenthet egy nyolcadikosnak, egy autizmusspektrum-zavarral élő diáknál azonban a felkészülés egészen más kérdéseket is felvethet. Hogyan lehet hónapokon keresztül készülni, ha a gyerek nehezen veszi rá magát az otthoni tanulásra? Mit lehet tenni, ha jó képességei ellenére nem önálló a tanulásban? És hogyan választ iskolát egy család, ha közben azt érzi, hogy maga a felvételi rendszer elsősorban a neurotipikus, szabálykövető és rendkívül szorgalmas gyerekeknek kedvez?

Nem csak a rugalmas iskolakezdés van tervben, hanem a rugalmas óvodakezdés is

A kora gyermekkori ellátórendszer több ponton is átalakulhat a következő időszakban. A Civil Közoktatási Platform Dr. Kereki Judit kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkárral egyeztetett a tervekről, amelyek között a rugalmas iskolakezdés visszaállítása mellett a rugalmas óvodakezdés lehetőségének megteremtése is szerepel.

@eduline.hu 🎓🧪 Novák Blanka biológus, aki fiatal kutatóként már 18 évesen a Nobel-díjátadón képviselte Magyarországot. A Brain Bar csütörtöki napján beszélgettünk vele. @Novák Blanka #eduline #stem #magyartiktok #fy #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu

Már igényelhetők az ingyenes laptopok a KRÉTA-ban, idén is sok a használt köztük

Már folyik a tanulói és pedagógus-laptopok igénylése a KRÉTA rendszerben. A regisztráció szeptember 17-én indult újra, az idei tanévben pedig elsősorban az 5. és 9. évfolyamos diákok kerülnek sorra. A tervek szerint az érintett tanulók már október elejéig megkaphatják az új eszközeiket. Mutatjuk, hol és hogyan lehet benyújtani az igénylést.