A Tanítanék Mozgalom szerint a gyerekeket nem kellene már ilyen fiatalon versenyeztetni és különböző iskolatípusokba válogatni, ezért egy kevésbé szelektív oktatási rendszerben a jelenlegi középiskolai felvételire sem lenne szükség.
A Tanítanék Mozgalom a Facebook-oldalán számolt be arról, hogy a minisztérium arra kérte a szervezetet, ismertesse, milyen iskolarendszert képzelne el a jövőben. A mozgalom szerint az oktatás megújításához nem elegendő a tantervek vagy az iskolaszerkezet átalakítása, hanem a pedagógusképzéstől kezdve a felvételi rendszeren át a tanulók értékeléséig több területen is változtatásokra lenne szükség.
A szervezet egy kevésbé szelektív iskolarendszert tartana kívánatosnak, amelyben a gyerekek a jelenleginél hosszabb ideig tanulhatnának együtt, anélkül, hogy már fiatal korban versenyhelyzetbe kerülnének egymással.
Egy kevésbé szelektív rendszerben nincs szükség a mai középiskolai felvételire. A cél nem a korai versenyeztetés, hanem az, hogy minél tovább együtt tanuljanak a gyerekek magas színvonalú oktatásban
- olvasható a bejegyzésben.
Az érettségit szintén átalakítanák: a hagyományos vizsgát egy olyan projektalapú záró teljesítménnyel egészítenék ki vagy váltanák fel, amely a tanulók tényleges tudását és önálló gondolkodását is képes megmutatni.
Az érettségi követelményeinek módosítását több más szakmai szervezet is szorgalmazza: a Magyartanárok Egyesülete például eltörölné az irodalmi feladatsort és csökkentené a kötelező életművek számát, míg a Történelemtanárok Egylete a számonkérhető ismeretek pontosabb meghatározását sürgeti. A különböző javaslatokról és a lehetséges változtatásokról ebben a cikkünkben részletesen is írtunk.
A felsőoktatási felvételi követelményeinek meghatározását ugyanakkor az egyetemekre bízná a Tanítanék, amelyek így maguk dönthetnének arról, milyen feltételekkel fogadják a jelentkezőket.
A Tanítanék a tankötelezettség korhatárát is megemelné: mint írták, javaslatuk szerint a fiataloknak ismét 18 éves korukig, vagy az első szakképesítésük megszerzéséig kellene részt venniük az oktatásban.
A szervezet emellett a pedagógusképzés és a továbbképzési rendszer megújítását is elengedhetetlennek tartja, mivel szerintük az iskolarendszer átalakítása csak akkor lehet sikeres, ha a tanárok megfelelő felkészítést és szakmai támogatást kapnak az új módszerek alkalmazásához.
Ennek érdekében a változások időszakában mentorok és szakértők bevonását szorgalmazzák, miközben olyan iskolai környezet kialakítását tartanák fontosnak, amelyben a pedagógusok egymástól is tanulhatnak, és az intézmények valódi szakmai közösségként működhetnek.
Törley Katalin és Pilz Olivér az Eduline-nak elmondták: a Tanítanék Mozgalomhoz eddig körülbelül 50 pedagógus fordult panasszal, de becslésük szerint ennél nagyságrendekkel több tanár lehet, akiket nem engedtek vissza a pályára.
A legjobb három között vidéki gimnázium is szerepel. Mutatjuk a részleteket.
A miniszter szerint a cél egy modernebb, a diákok igényeihez jobban igazodó iskolai környezet kialakítása.
Kemény szigorításokat és KRESZ-módosítást terveznek annak érdekében, hogy csökkenjen a rolleres balesetek száma.
A Biatorbágyi Innovatív Technikum és Gimnázium eredetileg 242 millió forintos támogatást kapott volna három év alatt a PADME-tól, de az MNB alapítványa már a támogatás második évében felmondta az együttműködést.
A magyar- és a történelemérettségi átalakítására több konkrét elképzelés is született, amelyek jelentősen befolyásolhatják, mire és hogyan kell majd felkészülniük a diákoknak. Összegyűjtöttük, milyen változtatásokat javasolnak a szakmai szervezetek, és ezek közül melyek könnyíthetnének a jelenlegi vizsgakövetelményeken.
A Tanítanék Mozgalom szerint a gyerekeket nem kellene már ilyen fiatalon versenyeztetni és különböző iskolatípusokba válogatni, ezért egy kevésbé szelektív oktatási rendszerben a jelenlegi középiskolai felvételire sem lenne szükség.
