Rétvári Bence szerint Magyar Péter „folyamatosan hátrál ki a tanároknak tett választási ígéreteiből”

Videóban reagált Rétvári Bence Magyar Péter bejelentésére, miszerint teljesen átalakul az oktatásirányítás. A fideszes képviselő szerint a miniszterelnök korábbi ígéreteivel ellentétes döntéseket jelentett be, miközben nem beszélt a nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók béremeléséről és a pedagógusbérekről sem.

Rétvári Bence a közösségi oldalán közzétett videóban arról beszélt, hogy Magyar Péter pénteki oktatási bejelentése „csak a tiszás tartalmi ürességnek a habosítása volt”, és újabb ellentmondásokat mutatott meg a Tisza Párt oktatáspolitikájában. Rétvári szerint a Klebelsberg Központ középirányítói szerepének megszüntetése és a tankerületek közvetlen minisztériumi irányítása nem nagyobb önállóságot, hanem még nagyobb központosítást jelentene. Úgy fogalmazott:

Nem több szabadság van, hanem nagyobb centralizáció van.

Rétvári azt is kifogásolta, hogy a kormány valamennyi tankerületi igazgató pályázatát újra kiírja, amit kollektív büntetésnek nevezett.

A videóban emellett arról is beszélt, hogy Magyar Péter nem tért ki a nevelést-oktatást közvetlenül segítő (NOKS) dolgozók béremelésére, noha szerinte korábban 25 százalékos emelést ígért az érintetteknek. Hozzátette: a pedagógusok bérezéséről sem hangzottak el részletek. Rétvári Bence szerint a Tisza Párt egyre inkább eltávolodik a választási kampányban tett vállalásaitól.

A pedagógusbérekről is beszélt. Azt mondta, a nyár közepén a pedagógusok átlagosan 0,4 százalékos, vagyis mintegy 3000 forintos béremelést kaptak, miközben ezért szerinte a teljes adminisztrációt a nyári szünetben kellett elvégezniük. Rétvári úgy fogalmazott, hogy a béremelés adminisztratív terhe nagyobb volt, mint az abból származó előny.

Azt is kifogásolta, hogy Magyar Péter nem beszélt a teljesítményértékelési rendszerhez kapcsolódó minőségi bérpótlék megszüntetéséről. Állítása szerint ezzel a következő tanévben 33 milliárd forinttal kevesebb juthat a pedagógusoknak, mintha a korábbi rendszer változatlanul vagy módosított formában fennmaradt volna.

Miért alakítják át a tankerületi rendszert?

A kormány az oktatási bejelentést egy, a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült átfogó minisztériumi átvilágításra alapozta. A jelentés szerint az elmúlt években ismét túlzottan központosított működés alakult ki: a tankerületek számos ügyben csak a Klebelsberg Központ jóváhagyásával dönthettek, ami a minisztérium szerint indokolatlanul növelte a bürokráciát és lassította a működést.

Az átvilágítás arra is kitért, hogy a központosítás nem tette hatékonyabbá a rendszert. A dokumentum szerint nem javult a gazdálkodás átláthatósága, elmaradtak a felújítások és karbantartások, miközben tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák.

A vizsgálat megállapításai alapján döntött a kormány arról, hogy megszünteti a Klebelsberg Központ középirányítói szerepét. Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter szerint az átalakítás célja a felesleges bürokrácia csökkentése és az intézmények szakmai mozgásterének növelése.

Mit ígért a kormány a NOKS-dolgozók béréről?

Rétvári Bence szerint Magyar Péter a pénteki bejelentésében nem beszélt a nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók bérrendezéséről. A NOKS-dolgozók béremelése az elmúlt hónapokban ugyan többször is napirendre került. Magyar Péter egy Redditen tartott kérdezz-felelek során igennel válaszolt arra a kérdésre, várható-e célzott bérkorrekció az érintettek számára. Emellett Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter korábban azt közölte, hogy a költségvetési lehetőségek függvényében vizsgálják a nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók, a pedagógiai asszisztensek és más köznevelési munkavállalók béremelésének lehetőségét.

Ugyanakkor egyelőre nem született konkrét döntés a bérrendezésről, amire a pedagógus-szakszervezetek is többször felhívták a figyelmet. A Pedagógusok Szakszervezete korábban arról beszélt, hogy a Tisza Párt programjában 25 százalékos béremelés szerepelt a NOKS-dolgozók számára, ugyanakkor a szakszervezet szerint hosszabb távon ennél is jelentősebb bérrendezésre lenne szükség.

Miért volt szükség a 0,4 százalékos pedagógus-bérkorrekcióra?

Rétvári Bence videójában arról is beszélt, hogy a pedagógusok mindössze 0,4 százalékos, átlagosan mintegy 3000 forintos béremelést kaptak a nyár közepén. A kormány ugyanakkor korábban azt közölte: nem új béremelésről, hanem korrekcióról volt szó.

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint a januári 10 százalékos béremelést azért kellett további 0,4 százalékponttal kiegészíteni, mert Magyarország vállalta az Európai Bizottság felé, hogy a pedagógusok átlagbére eléri a diplomás átlagkereset 80 százalékát. A márciusi kereseti adatok alapján kiderült, hogy a januári emelés önmagában nem volt elegendő ennek teljesítéséhez, ezért vált szükségessé a korrekció, amelyet 2026. január 1-jéig visszamenőleg vezettek be. A minisztérium szerint a módosítás célja kizárólag a korábban vállalt bérszint biztosítása volt.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.