Hét hírei: elkezdődött a tavaszi szünet, Strasbourg elé került a magyar pedagógusok sztrájkjoga

Bár április 6-án elkezdődött a jól megérdemelt tavaszi pihenés, ez a hét sem telt eseménytelenül. Kiderült, melyik tankönyvekből tanulhatnak a diákok a következő tanévben, már több mint háromezren írták alá, hogy felmondanának, ha elfogadják a státusztörvényt, közben pedig vészesen közeleg a tavaszi érettségi. Mutatjuk, mik voltak a hét legfontosabb történései.

  • Székács Linda

Oktatási naptár áprilisra: itt van minden fontos dátum a tavasz szünet mellett

Bár mindenki a tavaszi szünetet várta a legjobban, az április több fontos dátumot is tartogat: véget ér a középiskolai felvételi, jön az általános iskolai beiratkozás, és a végzősök ráfordulnak az érettségi felkészülési időszak utolsó nagy hajrájára. Összeszedtük a következő hetek legfontosabb oktatási dátumait.

Megvan, melyik tankönyvekből tanulhatnak a diákok a következő tanévben, itt a friss lista

Franciaország helyett Albánia? A következő tanévben 280 millió forintot költ a kormány egy Közép-európai csereprogramra

Még mindig nem született megállapodás a kormány és az Európai Bizottság között az Erasmus és a Horizont Európa csereprogramok jövőjéről, a Kulturális és Innovációs Minisztérium bejelentése szerint azonban most minden eddiginél magasabb, mintegy 280 millió forintos összeggel támogatnak egy másik csereprogramot, a CEEPUS-t (Central European Exchange Program for University Studies). Ebben Albánia, Ausztria, Bosznia-Hercegovina, Bulgária, Csehország, Észak-Macedónia, Horvátország, Koszovó, Lengyelország, Magyarország, Moldova, Montenegró, Románia, Szerbia, Szlovákia és Szlovénia akkreditált felsőoktatási intézményei látogathatók.

 

Strasbourg elé került a magyar pedagógusok ellehetetlenített sztrájkjoga

Nyújtottak már be a magyar pedagógusok sztrájkjogának korlátozása ügyében panaszt az Emberi Jogok Európai Bírósága (EJEB) elé - közölte az Eduline kérdésére Karsai Dániel ügyvéd. az ügyvéd az őt kötő titoktartásra hivatkozva nem akarta közölni, hány EJEB-eljárás indult, de hangsúlyozta: már egyetlen ügyből is születhet precedens értékű döntés.

Nagy felmondási hullám jöhet az oktatásban, ha elfogadják a státusztörvényt?

Már közel négyezren írták alá a szakszervezetek közösen indított petícióját. A tervezett státuszváltozás a Pedagógusok Szakszervezete (PSZ) szerint azt mutatja meg, hogy a fokozódó pedagógushiányt azzal akarják „kezelni”, hogy a pályán maradó tanárokat kényszerítik még több munkára.

Minden, amit a közelgő magyarérettségiről tudnotok kell, ha középszinten vizsgáztok

A matekot pedig itt találjátok.

Mészáros Lőrinchez köthető bank egyik vezetője került Szijjártó helyére a Széchenyi Egyetem kuratóriumába

A Széchenyi István Egyetemért kuratórium az április 6-i ülésén egyhangúlag Hetzmann Bélát, a Rába Járműipari Holding Nyrt. elnök-vezérigazgatóját választotta meg új tagjának, miután Szijjártó Péter külgazdasági és külügyminiszter február 15-i hatállyal lemondott a tagságáról. Hetzmann Béla személyében ugyanakkor szintén egy, a kormányzati körökhöz közel álló ember került be a kuratóriumba, hiszen többek között ő a Takarékbank Zrt. felügyelőbizottsága és auditbizottságának elnöke is, ami Mészáros Lőrinc érdekeltségébe tartozik.

Elkezdődött a tavaszi szünet

Legközelebb április 12-én kell iskolába mennetek.

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.