Ovációval fogadta az iskolája a diákot, aki második lett a WorldSkills világversenyen
Autószerelő versenyszámban szerzett ezüstérmet a szakmák világbajnokságán.
Autószerelő versenyszámban szerzett ezüstérmet a szakmák világbajnokságán.
Magyarországon a második legalacsonyabb a doktoranduszok díjazása egy 26 európai országot vizsgáló összehasonlítás szerint. Míg itthon havi 140 ezer forint ösztöndíjat kapnak az elsőéves PhD-hallgatók, addig a szomszédos országok többségében ennek a többszöröséből gazdálkodhatnak.
A közép- és emeltszintű matekérettségi feladatsorai és javítási-értékelési útmutatói már elérhetőek az Oktatási Hivatal oldalán.
A szervi ok nélkül jelentkező, tartós hasfájással küzdő serdülők több mint 80 százaléka más testtáján is érez fájdalmat – derült ki a Semmelweis Egyetem legújabb kutatásából. A háttérben a fájdalomérző rendszer túlérzékenysége, iskolai stressz és bántalmazás is állhat. A kezeletlen panaszok pedig akár felnőttkorban is megmaradhatnak.
A korai szelekció megszüntetését, a tankötelezettség 18 évre történő visszaemelését és 10-12 évfolyamos egységes iskolák létrehozását javasolja a Civil Közoktatási Platform (CKP).
Mentőhelikopterrel vitték kórházba.
A Történelemtanárok Egyletének elnöke szerint az ösztöndíjaknak nem az iskolaválasztás befolyásolását, hanem a tanulmányi teljesítmény elismerését és a rászoruló diákok támogatását kellene szolgálniuk.
A volt felsőoktatási-és szakképzési államtitkár Hankó Balázzsal együtt – október végéig biztosan rács mögött marad.
Bruttó 900 ezres - 1 milliós átlagfizetést kaptak azok a frissdiplomások, akik az állami légi közlekedés, katonai vezető vagy katonai logisztika alapszakon végeztek a 2022/2023-as tanévben – ez derült ki a Diplomás Pályakövetési Rendszer 2025-ös adataiból.
Idén egy doktorandusz, egy járványügyi modellezéssel foglalkozó matematikus és a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke kapja a Karikó Katalin Nobel-díjának pénzjutalmából alapított JATE-díjat. A kitüntetetteket több mint 150 jelölés közül választották ki.
10-16 fős iskolai előkészítő csoportokat is javasol a Nemzeti Pedagóguskar Különleges Bánásmódot Támogató munkacsoportja, hogy megkönnyítse az óvoda-iskola átmenetet azoknak a gyereknek, akiknek erre szükségük lenne.
Mutatjuk a földrajzérettségi feladatlapjait közép-és emelt szinten, és a hivatalos javítási útmutatókat is.
Nemcsak Magyarországon okoz problémát az iskolákban a csökkenő gyereklétszám. A szlovák kormány tervezett oktatási reformja szigorúbb létszámkövetelményeket vezetne be, ami különösen a kisebb települések magyar tannyelvű intézményeit érintheti. A Magyar Szövetség petíciót indított, amelyben azt követelik, hogy a nemzetiségi iskolák kevesebb diákkal is működhessenek tovább.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
Magyar Péter szégyennek nevezte, hogy az ellenzék nem támogatja a gyerekek védelmét megerősítő javaslatot.
Az utolsó akadály is elgördült az Erasmus-program visszatérése elől: az Európai Unió Tanácsa megszüntette a Magyarországgal szembeni jogállamisági eljárást, így a modellváltó egyetemek hallgatói ismét részt vehetnek az uniós csereprogramban. De pontosan mikortól?
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
Parlamenti felszólalásában Lannert Judit elismerte, hogy a magyar diákok romló PISA-eredményei nem magyarázhatók pusztán nemzetközi tendenciákkal. A már megkezdett átalakítások mellett új Nemzeti alaptanterv, hosszú távú oktatási stratégia és az iskolai tanulmányok egészét átfogó szövegértés-fejlesztési program kidolgozását ígérte.