Lannert Judit bejelentette, hogy Katz Sándor lesz az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium felsőoktatásért felelős államtitkára. A nemzetközileg ismert elméleti részecskefizikus az Magyar Tudományos Akadémia egyik legfiatalabban megválasztott tagja, kutatásai során pedig a sötét anyaghoz kapcsolódó elméleti kérdésekkel és a kvark-gluon plazma vizsgálatával is foglalkozott.
A kinevezés híre már napokkal korábban felmerült a sajtóban: a Magyar Hang elsőként írta meg, hogy Katz Sándor lehet a felsőoktatási államtitkár, amit a fizikus akkor nem kommentált, de nem is cáfolt.
Lannert Judit Facebook-posztjában úgy fogalmazott, hogy szerinte a megújuló oktatáspolitika egyik legfontosabb területe a felsőoktatás, amelyet ismét szorosabban kapcsolnának az európai tudományos és oktatási térhez. Különösen fontosnak tartja, hogy a felsőoktatás élére felkért Katz Sándor „egyszerre érti a tudományos kiválóság, az egyetemi autonómia és a modern intézményvezetés szempontjait”. Hozzátette:
Olyan vezetőre van szükségünk, aki nemcsak kiváló tudós, hanem képes közösségeket építeni és hosszú távon gondolkodni a magyar felsőoktatás jövőjéről.
Katz Sándor az Eötvös Loránd Tudományegyetem Fizikai és Csillagászati Intézetének korábbi igazgatója, az MTA rendes tagja. Szakterülete az elméleti részecskefizika, ezen belül a kvantum-színdinamika, a rácstérelmélet, valamint a kvark-gluon plazma kutatása. Munkájában azt vizsgálja, hogyan viselkednek az anyag alapvető építőelemei extrém körülmények között.
Felkérése kapcsán így fogalmazott:
Autonóm, nemzetközileg nyitott felsőoktatás megteremtésén szeretnék dolgozni. Olyan egyetemeket képzelek el, ahol a 21. századi elvárásoknak megfelelő oktatás mellett a legkiválóbb szakmai műhelyek működhetnek.
Katz Sándor 1975-ben született Bonyhádon, középiskolai tanulmányait pedig a Bonyhádi Petőfi Sándor Gimnáziumban végezte, ahol matematikából édesapja tanította. Már diákként kiemelkedő eredményeket ért el, 1993-ban a matematika OKTV-n negyedik, fizikából második helyezett lett, majd a Nemzetközi Fizikai Diákolimpián egyéni arany- és csapat ezüstérmet szerzett.
Doktori fokozatát 2001-ben szerezte meg az Eötvös Loránd Tudományegyetem-n, disszertációjában az asztrorészecske-fizika és a standard modellen túli elméletek kérdéseivel foglalkozott. Ezt követően a hamburgi DESY kutatóintézetben, majd a németországi Wuppertali Egyetemen dolgozott posztdoktori kutatóként, 2006 óta pedig az ELTE oktatója, 2012 óta egyetemi tanár.
Kutatási területe az elméleti részecskefizika, ezen belül a kvantum-színdinamika, a rácstérelmélet, valamint a kvark-gluon plazma kutatása. Munkájában többek között azt vizsgálja, hogyan alakult át a korai Univerzumban az anyag kvark-gluon plazmából hadronokká. Kutatócsoportjával fontos nemzetközi eredményeket ért el a kvark-hadron átmenet modellezésében, emellett az axionnal – egy feltételezett sötétanyag-részecskével – kapcsolatos kutatásokban is részt vett.
2012-ben az MTA Lendület programjának támogatásával saját kutatócsoportot alapított az ELTE Elméleti Fizikai Tanszékén. 2016-ban az MTA egyik legfiatalabb levelező tagjává választották, 2022-ben pedig rendes tag lett. Korábban Junior Prima Díjat is kapott.
Teljes a csapat. Lannert Judit bejelentette az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium eddig hiányzó közoktatási államtitkárát is. A területet Kókayné Lányi Marietta vezeti majd, a közoktatási tartalomfejlesztésért felelős miniszteri biztos pedig Csapodi Csaba lesz.
Heteken belül elkezdődik az egyetem, vele együtt pedig jön egy rakás új kifejezés is. Elmagyarázunk 5 fontosat, amit gólyaként biztosan sokat fogtok hallani - így nem árt már most képbe kerülni velük.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Bár az elmúlt hetekben a tankerületek által meghirdetett állások jelentős részét sikerült betölteni, két héttel a tanévkezdés előtt még mindig több száz pedagógust keresnek.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
