Lannert Judit: kivezetik a pedagógusképzést az NKE-ről, és megszüntetik az egyetem továbbképzési monopóliumát

Átalakítanák a pedagógusok képzési rendszerét: megszűnne a Nemzeti Közszolgálati Egyetem kiemelt szerepe a továbbképzésekben, a tanárképzés pedig fokozatosan más intézményekhez kerülne – erről írt közösségi oldalán Lannert Judit oktatáskutató. A már tanulmányaikat megkezdő hallgatók a tervek szerint változatlan feltételekkel fejezhetnék be képzésüket.

A pedagógusképzés és a pedagógus-továbbképzések jövőjéről írt közösségi oldalán Lannert Judit oktatáskutató. Bejegyzésében arról számolt be, hogy megszüntetnék a Nemzeti Közszolgálati Egyetem (NKE) pedagógus-továbbképzési monopóliumát, valamint felmenő rendszerben kivezetnék az intézményből a pedagógusképzést.

Az álláspontunk világos: a Nemzeti Közszolgálati Egyetem pedagógus-továbbképzési monopóliumát megszüntetjük.

Lannert Judit szerint a pedagógusképzés jelenleg nincs megfelelő intézményi keretben az NKE-n, ezért azt fokozatosan, felmenő rendszerben kivezetnék az egyetemről.

A jelenlegi hallgatókat nem érintené hátrányosan a változás

A bejegyzés kitér arra is, hogy az átalakítás nem érintené hátrányosan azokat a hallgatókat, akik már megkezdték tanulmányaikat.

Azokat a hallgatókat, akik már megkezdték tanulmányaikat, semmilyen hátrány nem éri, számukra természetesen biztosítjuk, hogy képzésüket változatlan feltételek mellett befejezhessék

– fogalmazott.

A pedagógusképzés és a pedagógus-továbbképzések szervezésének kérdése az elmúlt években többször is szakmai viták tárgya volt. A most közzétett elképzelés szerint a jövőben megszűnne az NKE kizárólagos szerepe a pedagógus-továbbképzések területén, és a pedagógusképzés is más intézményi keretek közé kerülne.

Több száz hallgató tiltakozott

Az NKE Nemeskürty István Tanárképző Karának hallgatói a héten petíciót indítottak, miután a sajtóból értesültek arról, hogy a kormányzat kivonná a tanárképzést az egyetemről. A kezdeményezést eddig több mint 850-en írták alá.

A hallgatók szerint elfogadhatatlan, hogy a kar jövőjéről szóló tervekről nem kaptak hivatalos tájékoztatást, és azt szeretnék, ha bevonnák őket az őket érintő döntések előkészítésébe. Közleményükben azt is hangsúlyozták, hogy fellépésük nem pártpolitikai kezdeményezés.

„A petíció és a hallgatók fellépése nem pártpolitikai kezdeményezés, hanem a diákokat érintő döntések előtti érdemi párbeszéd iránti igényből született” – írták.

A hallgatók szerint a kar diákjai különböző világnézetűek, egy dologban azonban egyetértenek: szeretnék megőrizni a képzésüket, és azt akarják, hogy a róluk szóló döntések ne nélkülük szülessenek meg.

Hozzászólások

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.