Teljes a csapat. Lannert Judit bejelentette az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium eddig hiányzó közoktatási államtitkárát is. A területet Kókayné Lányi Marietta vezeti majd, a közoktatási tartalomfejlesztésért felelős miniszteri biztos pedig Csapodi Csaba lesz.
Lannert Judit az elmúlt napokban jelentette be, kiket kért fel az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium négy szakmai államtitkárságának élére: a kora gyermekkori jóllétért Kereki Judit, a felsőoktatásért Katz Sándor, a szakképzésért és felnőttkori tanulásért Naderi Zsuzsanna, míg a közoktatásért Kókayné Lányi Marietta felel majd.
Lannert Facebook-posztjában úgy fogalmazott, hogy a közoktatás megújítása az egyik legfontosabb és legösszetettebb feladat, amelyhez gyermekközpontú szemléletváltásra és szakmai együttműködésre van szükség. Szerinte az új Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium célja, hogy a modern iskola ne adminisztratív rendszerként, hanem a gyerekek fejlődésének, kíváncsiságának, tehetségének és biztonságának helyszíneként működjön. A tervek szerint az oktatási reform egyszerre épülne inkluzív pedagógiára, korszerű tudásra és 21. századi szemléletre.
Kókayné Lányi Marietta közel negyven éve dolgozik azért, hogy az iskola valóban a gyermekekről szóljon. Tanítóként, pedagógusként, intézményalapítóként és szakmai vezetőként is dolgozott, legismertebb munkája pedig a Gyermekek Háza pedagógiai szemléletéhez kapcsolódik. Különösen fontos számára az inkluzív oktatás és a sajátos nevelési igényű gyerekek támogatása.
Azon szeretnék dolgozni, hogy közoktatásunk méltányos, egyenlő hozzáférést biztosítson minden tanuló számára. Nézzünk szembe közösen a közoktatás kihívásaival, és együtt, pedagógusok, diákok, szülők keressünk válaszokat, megoldásokat
– fogalmazott kinevezése kapcsán.
A közoktatási tartalomfejlesztésért felelős miniszteri biztos, Csapodi Csaba közgazdász, matematikatanár, egyetemi oktató és kutató. Az elmúlt 25 évben középiskolában és egyetemen is tanított, részt vett tanterv- és tankönyvfejlesztésben, az érettségi rendszer átalakításában, valamint hazai és nemzetközi oktatási projektek vezetésében.
Legfontosabb célom, hogy hosszútávú közoktatási stratégiát alkossunk Magyarország számára, melynek középpontjában a gyerekek és a pedagógusok állnak
– mondta.
Lannert Judit szerint a közoktatás jövőjét nem ideológiai viták, hanem tudás, párbeszéd, szakmai hitelesség és valódi együttműködés mentén lehet új alapokra helyezni. A bejelentés végén a leendő miniszter úgy fogalmazott: olyan iskolákat szeretnének építeni, amelyekben a gyerekek, a pedagógusok és a családok ismét bízhatnak.
Empátia, elfogadás, önálló gondolkodás – ezek azok az értékek, amelyek meghatározzák a Gyermekek Háza középiskolájának mindennapjait. Lányi Marietta, az intézmény pedagógiai vezetője szerint az iskolájuk azoknak szól, akik hisznek abban, hogy lehet jókedvvel, együttműködéssel tanulni.
Már az órarendje is elkészült egy matematika-fizika-kémia szakos tanárnak, az iskola számított rá, a tankerület azonban végül megvétózta a felvételét. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) szerint nem egyedi esetről van szó: továbbra is falakba ütköznek azok a pedagógusok, akik 2023-ban a státusztörvény miatt hagyták el a közoktatást, majd később visszatérnének. A szakszervezet szerint informális „feketelista” működik a tankerületek között, a Klebelsberg Központ ugyanakkor többször is tagadta ennek létezését.
Állami könyvvásárlási támogatást indít a kormány pedagógusok, könyvtárosok és közművelődési dolgozók számára – jelentette be Tarr Zoltán társadalmi kapcsolatokért és kultúráért felelős miniszter a 97. Ünnepi Könyvhét megnyitóján.
Az Eduline-hoz került levelezés szerint a 2022-es pedagógus polgári engedetlenségi akciók előtt az ELTE Trefort Ágoston Gimnázium igazgatója, Csapodi Zoltán fideszes politikusokhoz fordult segítségért. Az e-mailek alapján az igazgató arról számolt be, hogy kollégáival igyekeztek lebeszélni a tanárokat a tiltakozásról, és még sajtómegjelenésekkel is próbálták mérsékelni a helyzetet. Csapodi elismerte a levelek hitelességét, ugyanakkor azt mondta, nem politikai kapcsolatai, hanem a tanárhiány és a diákok jövője miatti aggodalom vezette.
Újabb lépést tett a kormány annak érdekében, hogy a magyar egyetemek visszakerüljenek az Erasmus+ és a Horizont Európa programokba. A kedden benyújtott törvényjavaslat megszüntetné a jelenlegi formájában működő alapítványi fenntartói rendszert, és a kabinet szerint megnyithatja az utat a több mint 2 milliárd eurónyi uniós felsőoktatási forrás előtt.
Befejeződött a 2025/2026-os tanév digitális országos kompetenciamérése – közölte az Oktatási Hivatal. A mérések március 23. és május 29. között zajlottak, és több mint 607 ezer, 4-11. évfolyamos diák vett részt bennük.
Átalakítanák a pedagógusok képzési rendszerét: megszűnne a Nemzeti Közszolgálati Egyetem kiemelt szerepe a továbbképzésekben, a tanárképzés pedig fokozatosan más intézményekhez kerülne – erről írt közösségi oldalán Lannert Judit oktatáskutató. A már tanulmányaikat megkezdő hallgatók a tervek szerint változatlan feltételekkel fejezhetnék be képzésüket.
A polgári jogi záróvizsgán a megalázó, lekezelő bánásmódról évek óta érkeztek jelzések, a mostani döntés a kari hallgatói önkormányzat és a dékán asszony egyeztetésének eredménye.
