Nem változott a hatodikos, nyolcadikos és tizedikes diákok matematikai és szövegértési készsége az előző évekhez képest - derül ki a 2018-as kompetenciamérés eredményiből. A szakközépiskolások eredményei viszont továbbra is tragikusak.
2021-től nemcsak a diákok szövegértési képességét és matematikai eszköztudását mérik majd fel, a kötelező pedagógiai méréseket a természettudományokra is kiterjesztik.
Itt van a 2018-as országos kompetenciamérés alapján készült lista, amelyből kiderül, melyek azok a legjobban teljesítő iskolák, amelyek a vártnál jobb hátránykiegyenlítő hatással rendelkeznek a szövegértés vagy a matematika területén. A kistelepülésen működő iskoláktól egészen a fővárosi intézményekig több általános iskola került fel kimagasló eredményeivel.
Múlt szerdán tartották az iskolákban a hatodikosok, nyolcadikosok és tizedikesek kompetenciamérését. Az Oktatási Hivatal már aznap közzétette a feladatsorokat, a nyolcadikosok matematikai feladatsorából készítettünk egy tesztet.
Évek óta közzéteszi az Oktatási Hivatal azoknak az iskoláknak a listáját, ahol a kompetenciamérés eredményei alapján kiemelkedő a pedagógiai munka fejlesztő hatása. Néhány napja nyilvánosságra hozták a legfrissebb, a 2018-as felmérés alapján összeállított listát, amelyből kiderül: budapesti és kistelepülési általános iskolák is szerepelnek a kiemelkedő teljesítményű intézmények között.
Hamarosan itt az év vége, azonban a diákokra még vár két komoly feladat.
Általános kompetenciamérést vezetnek be az általános iskola hetedik évfolyamának végén vagy a nyolcadik osztály elején.
Május 29-én tartják majd az idei országos kompetenciamérést.
Néhány hét múlva vége a 2018/2019-es tanév első félévének – sokan készültök már az érettségire, a tanároknak pedig a kötelező mérésekkel lesz feladatuk. Itt vannak a második félév legfontosabb dátumai.
Hamarosan megkezdődik a 2018/19-es tanév. Lássuk, hogy milyen felmérések várnak a diákokra ebben a tanévben.
Sok szülőnél kiverte a biztosítékot a szerdai kompetenciamérés tanulói kérdőíve, újraindul a diplomamentő program, néhány dolgot elárult terveiről az új emberierőforrás-miniszter. Ezek voltak a hét hírei.
Sok szülőnél kiverte a biztosítékot a szerdai kompetenciamérés tanulói kérdőíve, amellyel a diákok szociokulturális hátteréről lehet információt gyűjteni. Volt olyan szülő, aki azonnal NAV-vizsgálatot vizionált, mások a család autóinak számára vonatkozó kérdésnél sokalltak be. De mi értelme kifaggatni a diákokat arról, milyen anyagi helyzetben van a családjuk? Utánajártunk.
"A múzeum 10:00-kor nyit és 20:00-kor zár. Emma 16:40-kor érkezik a múzeumhoz. Érdemes-e sorba állnia, ha legalább 2,5 órát szeretne bent tölteni?" - többek között ilyen kérdéseket kellett megválaszolnia több mint 267 ezer diáknak a szerdai kompetenciamérésen.
Lássuk, meg tudjátok-e válaszolni azokat a kérdéseket, amelyeket a nyolcadikasoknak kellett a kompetenciamérésben. Ebben a kvízben a szerdai országos kompetenciamérés feladatsoraiból válogattunk nektek.
"Jönnek a hírek újra, hol nem engedték be a gyengébb képességű diákokat, hol diktálták le a válaszokat, csak hogy fényesebben szerepeljen az iskola. Tényleg ennyire fontos lenne ez? Tényleg ez határoz meg egy iskolát? Mert ezzel akkor alapvetően baj van" - írja a kompetenciamérésről Balatoni József, vagyis Jocó bácsi.
Összesen 267 449 hatodikos, nyolcadikos és tizedikes diák oldja meg ma a kompetenciamérés feladatlapjait.
Hiába szabta át a kormány a tanterveket, változtatott az óraszámokon és alakította át a szakképzést, nem javult a hatodikos, nyolcadikos és tizedikes diákok matematikai és szövegértési készsége - igaz, nem is romlott. A szakközépiskolások átlageredménye viszont siralmas: a szakmát tanuló tizedikes diákok a hatodikos általános iskolások szintjét sem érik el matematikából és szövegértésből.
A hejőkeresztúri IV. Béla Általános Iskola, a dunaújvárosi Móricz Zsigmond Általános Iskola, a budapesti Szent Angéla Ferences Általános Iskola, az ELTE Gyertyánffy István Gyakorló Általános Iskola – állami és egyházi iskola, valamint egyetemi gyakorlóiskola is szerepel a kiemelkedő teljesítményű iskolák listáján. Ezek azok az oktatási intézmények, amelyek az átlagosnál nagyobb mértékben fejlesztik a diákok képességeit – azokét is, akik korábbi eredményeik vagy családi hátterük miatt hátrányból indulnak.
A budapesti Zrínyi Miklós Gimnázium, a makói József Attila Gimnázium, a mátészalkai Budai Nagy Antal Szakgimnázium, a kisvárdai Bessenyei György Gimnázium - többek között ezek a középiskolák szerepelnek azon a listán, amelyet az Oktatási Hivatal állított össze a kiemelkedő pedagógiai teljesítményű intézményekről. Ezekben az iskolákban az átlagosnál nagyobb mértékben fejlesztik diákjaik képességeit – mindegy, milyen családi hátterük van és milyenek voltak a korábbi eredményeik.
Mikor tartják a 2017/2018-as tanév országos kompetenciamérését? Minden fontos infót, dátumot megtaláltok a cikkben.
