Az Oktatási Hivatal friss összegzése szerint a tavaszi félévben kiemelt figyelmet kaptak az intézmények működését vizsgáló ellenőrzések. Ősztől pedig a pedagógusok teljesítményértékelésének bevezetését is vizsgálni fogják.
Az Oktatási Hivatal (OH) nyilvánosságra hozott jelentéséből kiderül: 2025 tavaszán összesen 1122 tanfelügyeleti vizsgálat zajlott az országban, továbbá 51 iskolában komplex, átfogó ellenőrzésre is sor került - vette észre elsőként a Népszava.
Középiskolai felvételi 2026: kiderült, lesznek-e minimumponthatárok vagy sem
A dokumentum szerint 46 intézményben indult vizsgálat amiatt, hogy az országos kompetenciaméréseken az átlag alatti teljesítményt nyújtottak, a lemorzsolódás aránya magasabb volt az országos átlagnál, vagy hiányzott a fejlesztési, illetve intézkedési terv.
Megszólalt a Belügyminisztérium a NAT felülvizsgálatáról és a kompetenciamérések jövőjéről
Az őszi időszakban újabb 400 iskola számíthat tanfelügyeleti vizsgálatra, és 30 intézményben átfogó ellenőrzést is terveznek. Bár a hivatal a 2025-ös évben az ellenőrzési szempontok számát körülbelül 25 százalékkal csökkentette, az eljárásokat kiterjesztették: immár a pedagógusok teljesítményértékelésének bevezetését is vizsgálják.
Az ellenőrzések sora ezzel nem ér véget. 2026 januárjától április végéig az OH új területet vesz górcső alá: kiválasztott óvodákban a szakmai felügyelet során azt ellenőrzik, miként rögzítik a gyermekek mulasztásait az intézményi dokumentumokban és a tanulmányi rendszerben.
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
