A szakemberek szerint nincs valódi politikai szándék arra, hogy 21. századi iskolarendszert hozzanak létre
Úgy gondolják, az oktatási rendszerünk egyik legnagyobb hibája a kormányzati szinten lévő kompetenciahiány.
A szakember szerint a fiatalok és az idősebbek politikai preferenciái ma már annyira eltérnek, mintha „két külön világban élnének”, és ez akár döntően befolyásolhatja a 2026-os választás kimenetelét.
A 444 műsorában Szabó Andrea szociológus, politológus arról beszélt, hogy most először beszélhetünk olyan fiatalokról, akiknek a teljes politikai szocializációja egyetlen rendszerhez, az Orbán-kormányzás időszakához kötődik.
Ez önmagában nem rendkívüli – mondja a szakértő –, hiszen természetes, hogy a fiatalok ahhoz a rendszerhez viszonyítják magukat, amelyben felnőttek. Ugyanakkor ez a helyzet most különösen erős ellenreakciókat is kiválthat.
A 2000-es években még gyakran beszéltek „alvó fiatalokról”: olyan generációról, amely elégedetlen ugyan, de nem vesz részt aktívan a politikában. Ez a tendencia azonban az elmúlt években látványosan megfordult.
A kutatások szerint 2018-2019 környékén volt a mélypont: sok fiatal úgy érezte, „nem is olyan rossz” az adott rendszerben élni, és megtalálhatók azok az utak, amelyekkel egyéni szinten lehet boldogulni. 2024-re viszont jelentősen nőtt az elégedetlenség, és egyre többen érezték úgy, hogy változásra van szükség.
Lett egy politikai erő, amely ezt az elégedetlenséget elkezdte becsatornázni, és világos célokat adni arra, hogyan válhat az elégedetlenségből tényleges politikai cselekvés.
– fejtette ki Szabó Andrea.

A szakértő szerint a politikai kommunikáció egyik kulcskérdése a fiatalok megszólításában az, hogy milyen jövőképet kínálnak a pártok.
„Számukra nem az a fontos, hogy mi volt az elmúlt tíz évben, hanem hogy mi fog történni a következő tíz évben.”
Szabó Andrea úgy látja, ezen a téren komoly hiányosságok vannak, különösen a kormányzati kommunikációban: sok szó esik biztonságról és békéről, de kevesebb arról, hogyan fog kinézni az ország hosszabb távon.
A 444 több fiatalt is megszólított, akik arról beszéltek, hogy számukra fontos volt az, hogy ne csak szavazóként, hanem aktív alakítóként jelenjenek meg a politikában.
A szakértő egy másik fontos jelenségre is felhívta a figyelmet: a mai fiatalokat egyszerre éri egy hivatalos, intézményi hatás (iskola, állami kommunikáció), és egy ettől eltérő családi, kortársi hatás.
Ez az úgynevezett „kettős szocializáció” korábban leginkább a Kádár-korszakban volt jellemző, és hosszú távon feszültséget generálhat a társadalomban.
Szabó Andrea szerint a 2026-os választás különlegessége az lehet, hogy a fiatalok és az idősebb generációk politikai preferenciái élesen szemben állhatnak egymással.
„A rendszerváltás óta ez lesz az első választás, ahol egy valódi generációs konfliktus alakulhat ki.”
A kutatások alapján a fiatalok és a 60-70 év felettiek politikai választásai „mintha két külön világot” tükröznének.
Úgy gondolják, az oktatási rendszerünk egyik legnagyobb hibája a kormányzati szinten lévő kompetenciahiány.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Hiába nőtt a pedagógusképzésbe jelentkezők száma, több olyan osztatlan tanárképzés is van, amely alig vonz jelentkezőket: a biológia-kémia tanári képzésre például mindössze 19-en jelentkeztek első helyen, míg fizikatanár-kémiatanárnak csupán hárman. Sőt, több olyan képzés is akad, amit senki vagy mindössze egyetlen diák jelölt meg első helyen.
A Tisza megnyerte a 2026-os országgyűlési választásokat, így 2010 óta most lehet először önálló oktatási minisztérium.
Megnyílt az Európai Unió egyik legnépszerűbb ifjúsági programjának, a Európai Bizottság által indított DiscoverEU idei pályázata. Közel 900 magyar 18 éves nyerhet ingyenes európai utazási bérletet.
Az elmúlt tizenhat évben a saját bevallása szerint folyamatos rendszerkritika és rendszerellenzékiség határozta meg Radó Péter oktatáspolitikai tartalmú írásait: az oktatáskutató szerint „ráfeszült” az autokratikus rendszerre, ez a feszültség pedig a tegnapi választási eredmények után kezdett oldódni benne.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.