Egyesül a Greenwich és a Kent Egyetem – létrejön az Egyesült Királyság első „szuper-egyeteme”

Elsősorban pénzügyi okokból egyesül 2026 augusztusától a Greenwich és a Kent Egyetem, a hallgatók számára azonban nem lesz érdemi változás: a jelentkezés módja, a képzések és a diploma megszerzése is ugyanúgy működik tovább, mint eddig.

Hivatalos jóváhagyást kapott a University of Greenwich és a University of Kent összeolvadása: 2026. augusztus 1-jétől új, több intézményt tömörítő egyetemi csoport jön létre, amely az Egyesült Királyság első úgynevezett „szuper-egyeteme” lesz – írja a Guardian.

Az egyesült intézménycsoport a tervek szerint az ország harmadik legnagyobb felsőoktatási szereplőjévé válik. A felek jelenleg konzultálnak az új ernyőszervezet nevével kapcsolatban, amely várhatóan London and South East University Group lesz.

Mit jelent ez a hallgatóknak?

A két egyetem hangsúlyozta: a hallgatók számára érdemi változás nem lesz. Továbbra is arra az egyetemre lehet jelentkezni és onnan lehet diplomát szerezni, amelyet a diák választ. A Greenwich és a Kent Egyetem önálló akadémiai egységként működik majd tovább, megtartva jelenlegi nevét és képzési struktúráját.

University of Kent

Az új egyetemi csoportnak egyetlen rektora (vice-chancellora), kormányzótanácsa és vezetői csapata lesz. A Greenwich Egyetem jelenlegi rektora, Jane Harrington professzor tölti be a kijelölt rektori pozíciót, míg a vezetői csapat további tagjait – köztük a Kent Egyetem megbízott rektorát, Georgina Randsley de Moura professzort – várhatóan áprilisig nevezik meg.

Harrington szerint az egyesülés lehetőséget teremt arra, hogy az intézmények világszínvonalú oktatást nyújtsanak, megerősítsék a kutatást, és hatékonyabban reagáljanak a valós társadalmi kihívásokra. Mint fogalmazott: a hallgatók számára a legnagyobb hozadék a nagyobb pénzügyi stabilitás és az új lehetőségek megjelenése lesz.

Pénzügyi nyomás van a háttérben

Az Office for Students tavaly novemberben arra figyelmeztetett, hogy a brit felsőoktatási intézmények közel 45%-a veszteséggel zárhatja a 2024-25-ös tanévet.

A University and College Union főtitkára, Jo Grady már korábban úgy nyilatkozott: az összeolvadás a „súlyos pénzügyi nyomás” következménye. Az érintett egyetemek szerint viszont az új struktúra stabilabb pénzügyi alapot teremt a gazdasági kihívások átvészeléséhez.

Craig McWilliam, a Greenwich Egyetem irányító testületének elnöke úgy fogalmazott: az új többegyetemes modell „bátor és felelős válasz” a felsőoktatást érő nyomásra, amelyet erős irányítás, közös értékek és világos társadalmi küldetés határoz meg.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna