Hetven diákja becsapásával vádolják egy szegedi nyelviskola vezetőjét.
Hetven diákja becsapásával vádolják egy szegedi nyelviskola vezetőjét. Üzletszerűen elkövetett sikkasztás vétsége és más, a rendőrség által nem részletezett bűncselekmények miatt javasolt vádemelést ellene a rendőrség – tájékoztatta a Csongrád Megyei Rendőr-főkapitányság szerdán az MTI-t. A rendőrség honlapján olvasható közlemény szerint 2012 májusában egy magánszemély feljelentése alapján indult nyomozás.
A sértett egy közvetítőn keresztül megállapodott a nyelviskolával arról, hogy felkészítik a nyelvvizsgára. Az ezért kért összeget befizette, a tanfolyam azonban nem kezdődött el, a pénzét mégsem kapta vissza.
A nyomozók több zsáknyi iratot foglaltak le, amely alapján megállapították, hogy az ügynek több sértettje van. Az iskolát működtető cég egy idő után az alkalmazottait sem fizette ki, sőt a közüzemi szolgáltatóknak is adós maradt.
A nyelviskola vezetője, a 28 éves F. Krisztián tagadta, hogy bűncselekményt követett volna el. Azzal védekezett, hogy gazdasági lehetőségei beszűkültek, ezért nem teljesítette az általa vállaltakat. A rendőrség a nyomozást befejezte, és az ügy iratait vádemelési javaslattal megküldte az ügyészségnek.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
