Ezekben a megyékben a diákok inkább a szakképzést választják
Van olyan megye, ahol a diákok 65 százaléka tanul szakmát.
Az együttműködés, a kritikus gondolkodás és az alkalmazkodóképesség olyan alapkompetenciák, amelyeket már a közoktatásban el kell sajátítaniuk a diákoknak – erről beszélt Naderi Zsuzsanna szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár egy budapesti szakmai konferencián.
Az MKIK, a Prohuman Zrt. és a Joint Venture Szövetség által szervezett rendezvényről a HVG számolt be, ahol Naderi Zsuzsanna hangsúlyozta, hogy az alapkészségek megalapozását nem lehet későbbre halasztani, és azt sem várhatják el a munkaadóktól vagy a felnőttképzéstől, hogy pótolják a közoktatás hiányosságait.
Az államtitkár úgy véli, hogy az alapkészségek megalapozása nem tud máshol megtörténni, mint a közoktatásban, ezt nem lehet megspórolni. Szerinte a digitalizáció és a mesterséges intelligencia térnyerése nem csökkenti, hanem tovább növeli a meglévő kompetenciabeli különbségeket. Ha a tanulók nem rendelkeznek megfelelő alapokkal, a technológiai fejlődés inkább veszélyforrássá válhat, mint lehetőséggé. Különösen fontosnak nevezte a kritikus gondolkodás, az együttműködés és a problémamegoldó készség fejlesztését, amelyeknek hangsúlyosabban kellene megjelenniük az alapfokú oktatásban.
Az államtitkár szerint a munkahelyeken is egyre nagyobb jelentősége lesz a soft skilleknek, vagyis a kommunikációs, együttműködési és vezetői kompetenciáknak.
Naderi Zsuzsanna arról is beszélt, hogy a szakképzés és a felnőttképzés átalakításához új stratégiai szemléletre van szükség. Ennek érdekében az államtitkárságon belül egy külön stratégiaalkotó egységet hoznak létre, amelynek munkájába piaci szereplőket és szakmai szervezeteket is bevonnának.
A felnőttképzési rendszer több elemének újragondolását is szükségesnek nevezte. Ilyen a képzések tartalma, finanszírozása, valamint az adminisztratív terhek csökkentése. Felvetette az egyéni tanulási számlák bevezetésének lehetőségét is, amelyek segítségével a munkavállalók saját képzéseik finanszírozásához kaphatnának támogatást.
Az államtitkár szerint a jövőben azok a cégek lehetnek sikeresek, amelyek tanuló szervezetként működnek, és képesek gyorsan reagálni a gazdasági és technológiai változásokra.
A konferencián többen is a magyar munkaerőpiac előtt álló kihívásokról beszéltek. Zakor Sándor, a Prohuman igazgatótanácsának elnöke szerint évente mintegy 50 ezerrel többen hagyják el a munkaerőpiacot, mint ahányan belépnek.
A szakemberek szerint a munkaerőhiány, a kedvezőtlen demográfiai folyamatok és az automatizáció egyszerre jelentenek kihívást a magyar gazdaság számára.
Bozsonyi Károly, a KSH Kvantitatív Társadalom- és Gazdaságtudományi Kutatóintézetének igazgatója arról beszélt, hogy a helyzet akár súlyosabb is lehet a jelenlegi becsléseknél. Szerinte a problémát részben a felnőttképzésben részt vevők számának növelése és a termelékenység javítása enyhítheti.
Nyitókép: Bruzák Noémi (MTI)
Van olyan megye, ahol a diákok 65 százaléka tanul szakmát.
Soha ennyien nem próbáltak még bekerülni a magyar felsőoktatásba, mint idén: közel 140 ezren adták be jelentkezésüket a 2026-os felvételin. Miközben több területen nőtt az állami férőhelyek száma és rekordmagas érdeklődés érkezett egyes szakokra, a felvételizőknek idén sem volt könnyű dolguk: a pontszámítás szabályai sokakat megzavartak, többen pedig arra panaszkodtak, hogy a rendszerben később kevesebb pont jelent meg, mint korábban. Közben az ELTE, a Corvinus, a BME és a Pázmány népszerű képzésein idén is kiugróan magas ponthatárok születtek.
Kiderült, mely államilag támogatott, nappali alap- és osztatlan képzésekre volt a legnehezebb bekerülni idén. A legtöbb extrém magas ponthatár ebben az évben is az osztatlan tanári szakokon született.
Ezekre a nappali tagozatos állami ösztöndíjas képzésekre egy gyenge hármas érettségivel is be lehetett kerülni állami ösztöndíjas helyre.
Van, ahol több tíz ponttal magasabb ponthatárral lehetett csak bekerülni, máshol viszont könnyebb volt bejutni, mint egy évvel ezelőtt. Az idei felvételi eredmények alapján az óvodapedagógus-képzéseken nagyon eltérően alakultak a ponthatárok: miközben az ELTE továbbra is vezeti a mezőnyt, több egyetemen jelentős emelkedés vagy éppen visszaesés látható a tavalyi adatokhoz képest.
Most már hivatalos: ennyi ponttal lehetett bekerülni a Pázmány Péter Katolikus Egyetem legnépszerűbb alapképzéseire.
A Corvinuson a 2026-os felvételin is több szakon is 450 pont felett volt a ponthatár
Kihirdették a 2026-os felsőoktatási felvételi ponthatárokat, így már az is kiderült, hány ponttal lehetett bekerülni az Eötvös Loránd Tudományegyetem legnépszerűbb képzéseire.
Kihirdették a 2026-os felsőoktatási felvételi ponthatárokat, így már az is kiderült, hány ponttal lehetett bekerülni a Budapesti Gazdasági Egyetem legnépszerűbb alapképzéseire.
A legtöbb jelentkezőt ezúttal is a gazdasági, az orvosi, a társadalomtudományi és a jogi képzések vonzották. A Felvi adatai alapján nappali, államilag finanszírozott képzésre első helyen a legtöbben a gazdálkodási és menedzsment, az általános orvos, a pszichológia, a jogász, valamint a kereskedelem és marketing szakokat jelölték meg.