A téli szünet könnyen visszaveti a nyelvtanulást, különösen a beszédkészséget. Pedig napi 20–30 perc célzott gyakorlás elegendő ahhoz, hogy a tanulók januárban ugyanonnan folytathassák, ahol abbahagyták. Ebben segít a KRÉTA rendszerben ingyenesen elérhető Idegennyelvi Felkészítő Modulja (IFM).
„A beszéd egy olyan készség, amelyet csak rendszeres, aktív használattal lehet fejleszteni” – mondja Miholics Zoltán, az IFM szakmai vezetője.
A KRÉTA IFM idei újítása, hogy a korábbi chatbot-feladatait AI-alapú beszédszimulációk váltották fel. Ezek nem előre rögzített párbeszédek, hanem életszerű helyzeteket modelleznek, a diák válaszaihoz alkalmazkodnak és valós idejű, személyre szabott visszajelzést adnak.
Miholics szerint a tanulás időzítése is számít: délelőtt, friss állapotban a leghatékonyabbak a rövid, intenzív gyakorlások.
Az IFM-ben szintfelmérők, tematikus beszédgyakorlatok, szókincsfejlesztő leckék és több ezer nyelvtani magyarázat érhető el. A diákok a platform használatát egyszerű módszerekkel is kiegészíthetik – például idegen nyelvű filmekkel vagy podcastokkal.
Az új nyelvtanulókat már nem a nyugati nyelvek érdeklik
A szülők is bekapcsolódhatnak a nyelvtanulásba
A felület nemcsak a tanulók, hanem a szülők számára is ingyen hozzáférhető. „Sok családban a szülők lelkesedése még a diákokét is meghaladja” – emeli ki Miholics. Szerinte a felnőttek motivációját az erősíti, hogy a nyelvtudás ma már elengedhetetlen a munkában és a mindennapokban is.
Az angolon kívül szinte semmilyen más idegen nyelvet nem beszélnek a magyar egyetemisták
Érettségizőknek különösen hasznos időszak a szünet
A végzősök számára a december–januári hónapok ideálisak a célzott vizsgafelkészülésre. Az AI-beszédszimulációk segítségével gyakorolhatók a tipikus érettségi szituációk, gyorsan bővíthető a szókincs, és rövid idő alatt is látványos fejlődés érhető el. Az IFM angol, német, spanyol és francia nyelvet támogat, és bármilyen eszközről – akár telefonról – használható.
A generatív mesterséges intelligenciára épülő beszédgyakorlatokkal a téli szünet már nem a tudásvesztés időszaka: félóra játékos, személyre szabott gyakorlással könnyedén szinten tartható vagy akár fejleszthető a nyelvtudás.
Amikor az oktatás megújításáról, modernizációjáról vagy az önálló, tanulóközpontú tanulásról beszélünk, hajlamosak vagyunk azt hinni, hogy a változás útjában csupán a begyepesedett tantervek, a bürokrácia vagy a vaskalapos pedagógusok állnak. Azt gondoljuk: ha végre megadnánk a diákoknak a teljes szabadságot, a választási lehetőséget és a bizalmat, ők boldogan élvén vele azonnal virágzásnak indulnának. Vélemény.
Összesen 195, daganatos betegséggel küzdő vagy a gyógyulás útján járó gyerek alkotásait lehet megnézni a Magyar Nemzeti Múzeum új időszaki kiállításán. A rajzok között a kórházi élmények és a félelem is megjelennek, de elsősorban arról mesélnek, ami a gyerekeket a betegségen túl foglalkoztatja: családról, barátságról, szerelemről, sportról, zenéről és álmokról.
Bár a szakképzési ösztöndíj már szeptemberre is jár, az első utalásra várhatóan októberig kell várni. Ekkor viszont egyszerre két havi összeget kaphatnak a diákok.
A III. PedagógusFesztiválon a szervezők ígérete szerint a 2026/2027-es tanév legfontosabb oktatási kérdései kerülnek napirendre, többek között Naderi Zsuzsanna, Szűcs Dóra és Bódis Kriszta is a meghívottak között vannak.
@eduline.hu „A pedagógusok féltek meghívni, bármennyire is szükségesnek, jónak tartották a civil szervezetek jelenlétét” @amnesty_magyarorszag #eduline #iskola #magyar #civilszervezetek
♬ eredeti hang - eduline.hu
Péntek délután érkezett a gyors válasz a szakma felháborodására.
Szeptember 8-ig várják a jelöléseket a Karikó Katalin Nobel-díjának pénzjutalmából alapított JATE-díjra. Három kategóriában – alumni, oktatói-kutatói és hallgatói – lehet jelölni a Szegedi Tudományegyetem közösségéhez kötődő személyeket. A Nobel-díjas kutató közben a pályakezdő fiataloknak is üzent: szerinte nem a hibátlan pályaív, hanem a kudarcok utáni újrakezdés képessége vezet sikerhez.
A jelentés arra figyelmeztet, hogy az esetek nagy része rejtve marad, főleg azért, mert a gyerekek nem tudják, kihez fordulhatnak segítségért.
