Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Önök el tudják fogadni, hogy gyermekük, unokájuk szakóráit éppen az a pedagógus tartsa, aki ráér, mert nincs szaktanár? Önök engednék, hogy a gyermekük, unokájuk veszélyes körülmények között, a lépcsőn, raktárban rohangálva tesizzen? Önök engednék, hogy a fejlesztésre szoruló gyermekük, unokájuk ne kapja meg a neki szükséges fejlesztéseket, mert nincs rá ember? Többek között ilyen kérdéseket tesz fel legutóbbi Facebook-posztjában Balatoni József, vagyis Jocó bácsi az oktatáspolitikusoknak.

Hosszú nyílt levelet írt Balatoni József, vagyis Jocó bácsi, akinek Facebook-oldalát több mint 39 ezren követik. A történelemtanár igen aktuális kérdéseket szegez az oktatáspolitikusoknak, írását itt olvashatjátok.
Tisztelt Politikusok! Tisztelt Oktatásirányítók!
Őszinte tisztelettel, reményekkel tele írom Önöknek ezt a levelet, hátha elolvassák, és elgondolkodnak a válaszokon. Nem teszek mást most, mint kérdéseket teszek fel Önöknek, amikre kérem, magukban, kezüket a szívükre téve, őszintén válaszoljanak, majd tegyenek legjobb belátásuk szerint.Önök tudnak mit mondani a gyermeküknek, unokájuknak, ha az iskolából fáradtan, kedvetlenül a hazatérnek az iskolából, miért kell neki ezt tenni?
Önök engednék, hogy a gyermekük, unokájuk egy leharcolt, festetlen teremben, rozoga padokban töltsön el naponta 6-8 órát?Önök engednék, hogy a gyermekük, unokájuk veszélyes körülmények között, a lépcsőn, raktárban rohangálva tesizzen?Önök meg tudják magyarázni gyermeküknek, unokájuknak, hogy miért jönnek-mennek a tanárok az iskolában?Önök meg tudják vigasztalni a gyermeküket, unokájukat, amikor a kedvenc tanáruk elmegy az iskolából, mert nem bírja és emiatt szomorú a kisdiák?Önök el tudják fogadni, hogy gyermekük, unokájuk szakóráit éppen az a pedagógus tartsa, aki ráér, mert nincs szaktanár?Önök meg tudják vigasztalni gyermeküket, unokájukat, amikor megszüntetik a kis létszámú osztályát és bekerülne egy nagy létszámú osztályba?Önök csendben tűrnék, hogy az érettségi előtt álló gyermekük, unokájuk vizsgakövetelményeit, használható eszközeit egyik pillanatról a másikra megváltoztatnák, ezzel jelentős hátrányba hozva őket?Önök meg tudják otthon magyarázni a gyermeküknek, unokájuknak, miért hemzseg hibáktól minden tankönyv?Önök tudnak mit mondani a gyermeküknek, unokájuknak, miért fáradt, nyúzott a pedagógusok és miért nincs türelme már semmihez?Önök engednék, hogy a fejlesztésre szoruló gyermekük, unokájuk ne kapja meg a neki szükséges fejlesztéseket, mert nincs rá ember?Önök rá tudnák beszélni felvételiző gyermeküket, unokájukat, hogy miért legyen tanár, mert előremutató életpálya vár rájuk?Nem? Pedig ma szülők ezreinek kell ugyanezeket a dolgokat megmagyarázni a gyermeküknek. Nekik kell valamit mondani ezekre a kérdésekre, problémákra. Ugye, milyen nehéz ez? Nekik is nehéz, és sokszor nem is megy. Mégis kénytelenek tétlenül nézni azt, ami a gyermekükkel történik. Közben persze a hírekben minden rendben van…
Önök el tudják fogadni, hogy lelkes, nyitott pedagógusok hagyják ott a tanítást, mert nem bírják a terheket, a rendszert?
Tényleg? Mert évek óta ezt történik. Viszik a hátukon a rendszert, próbálnak talpon maradni és megvédeni a diákokat a rendszer hibáitól, viszontagságaitól. De ezt lehet a végtelenségig?
Önök őszintén bele tudnak nézni a gyermekük, unokájuk szemébe és tudnak őszintén bocsánatot kérni azért, amit az elmúlt években az oktatással tettek? El tudnak majd számolni a lelkiismeretükkel, ha felnőttként majd számon kérik Önöktől, miért tették ezt velük, ellenük? Nem az lenne a közös feladatunk, hogy a gyermekek fejlődését, előrejutását és boldogságát biztosítsuk nyugodt körülmények között, meghagyva nekik az önfeledt gyermekkort? Csak mondom, Önök most pont nem ezt teszik, sőt, az ellenkezőjét…
Nem lenne itt az ideje végre nem csak a jelennel, a spórolással foglalkozni, hanem a jövő felnőtt generáció érdekeit nézni, önzetlenül? Nem gondolnak bele, milyen következményekkel jár ez?Sokan Önök közül ott voltak a rendszerváltó ifjak között. Emlékeznek még arra, mit gondoltak akkor és miért álltak ki? És ma szemébe tudnának nézni az akkori Önmaguknak? Mert most fiatalok tízezrei néznek az Önök szemébe, és várják, hogy tegyenek valamit, ami segít rajtuk.Kérem Önöket, tényleg gondolják végig a válaszokat, és tegyünk végre valamit, közösen együtt! Mert nem egymás ellen vagyunk, hanem egymásért. Ezt senkinek sem szabadna elfelejtenie…
Kijelentem, semmilyen pártnak sem vagyok a tagja, bérelt embere. Párttól, gondolkodásmódtól függetlenül szeretném felhívni a figyelmet, hogy nagy baj van...
Szeretném, ha nem agyonterhelt gyerekekkel kellene dolgozni, akik örülnek, ha túlélik ezt
Szeretném, ha nem leterhelt, unott diákok ülnének a padokban, ha a gyerekeknek nem kellene egy felnőttnél is több munkát végezni, ha nem kellene a tankönyvben lévő hibákat folyton javítanom - írja Facebook-oldalán Jocó bácsi. "A hatalom a néptől ered, a nép érdeke kell(ene), hogy legyen, amit az ott ülő 199 ember mindegyikének figyelembe kell(ene) venni és képviselnie kell(ene) pártállástól függetlenül.
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.