Március 30-án reggel 8 és 10 óra között sztrájkolni fognak a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók. Ilyenkor felmerülhet a kérdés, hogy a pedagógusok szolidaritásból sztrájkolhatnak-e?
Mivel a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) és a kormány nem tudott megállapodni a NOKS-és egyéb dolgozók fizetésemeléséről, szabadságairól, ezért március 30-án, hétfőre kétórás figyelmeztető sztrájkot hirdet meg.
A PDSZ blogjában azonban felhívta arra is a figyelmet, hogy óraadó és pedagógus nem sztrájkolhat, még szolidaritásból sem. Viszont szolidaritási nyilatkozatot azt, tehet.
Ha a pedagógusnak pont nincsen órája reggel 8 és 10 óra között, akkor más a helyzet:
Aki pont ekkor nem dolgozik, az menjen be együtt szolidaritásból 08:00-10:00-ig, és legyetek együtt.
– írta a PDSZ.
A sztrájk célja, a köznevelésben dolgozó NOKS- (nevelést-oktatást közvetlenül segítő) és egyéb munkavállalók bérrendezése. Ebben a körben mintegy 67 ezer ember dolgozik, akiknek jelentős része jelenleg a minimálbér környékén keres.
Az Eduline-on korábban is beszámoltunk arról, hogy a nevelés-oktatást segítő dolgozók méltánytalan bérhelyzetére a szakszervezetek az elmúlt időszakban több akcióval is igyekeztek felhívni a figyelmet. A témát folyamatosan napirenden tartják, és rendszeresen hangsúlyozzák a NOKS-dolgozók munkájának nélkülözhetetlen szerepét a köznevelési intézmények működésében.
Maruzsa Zoltánnal több körben is tárgyaltak, azonban egyik alkalommal sem jutottak eredményre. A két tárgyalás között és azokat követően is országszerte figyelemfelhívó akció indult: a nevelést-oktatást segítő dolgozók és szolidaritást vállaló kollégáik fekete szíveket tűztek ki a ruhájukra, rajzoltak a kezükre, vagy papírból vágták ki azokat.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetéhez egyre több olyan fénykép érkezik, ahol iskolában, óvodában a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók valamint pedagógusok fekete szívet viselnek.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.
A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.
A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.
A miniszter bejelentette: megnyíltak a pályázatok a felsőoktatási intézményeket fenntartó alapítványok kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagságaira.
A parti beépítések, a pusztuló nádasok, a klímaváltozás, a vegyi anyagok és még a horgászok etetőanyagai is hozzájárulnak ahhoz, hogy a Balaton ökológiai egyensúlya egyre sérülékenyebb legyen.
A szociális és családügyi miniszter ezt Facebook-posztjában erősítette meg.
Mutatjuk, hol lesz a hivatalos budapesti ponthatárváró buli.
