Általános iskolai beiratkozás: kell-e szólni az iskolának, ha a gyerek plusz egy évet marad az óvodában?

Ezt érdemes tudni, ha elfogadták az iskolai halasztást.

A nemzeti köznevelésről szóló törvény alapján az adott évben tanköteles korba lépő gyerekeket a szülő április 1-je és április 30-a között – előre meghatározott időpontban – köteles beíratnia a lakóhelye szerinti illetékes vagy a választott iskola első évfolyamára.

2026-ban az általános iskolai beiratkozás időpontja április 23. (csütörtök) és 24. (péntek) lesz.  

A szülő a gyerek 6. életévének betöltése évében kérheti a plusz egy év óvodát (iskolahalasztást) az Oktatási Hivatalnál, amennyiben a gyerek augusztus 31-ig betölti a hatodik életévét, de érése még indokolja a további óvodai nevelést.

„Látszatintézkedés, kivitelezhetetlen” – a szülők szerint továbbra sem működik jól a heti öt testnevelésóra az iskolákban

Ennek kapcsán több szülőben is felmerülhet a kérdés, hogy ha megkapták a halasztást, akkor ennek ellenére be kell-e íratnia a gyereket az általános iskolába, vagy külön jelezni kell az intézménynek a döntést?

A válasz: nem szükséges. Abban az esetben, ha az Oktatási Hivatal jóváhagyta a kérelmet, és felmentette a gyereket az iskolai tankötelezettség alól, akkor a szülőknek csak jövőre kell beíratnia őt az iskolába.

A jogszabályok a beiratkozási kötelezettséget csak a tanköteles gyerekekre írják elő. Olyan paragrafus nincs, amely meghatározná, hogy a szülőnek külön jelentenie kell az iskolának, ha halasztást kapott.

Ugyanakkor a gyakorlatban érdemes jelezni az iskolának, hogy a halasztás megtörtént, és elküldeni az engedélyt tartalmazó dokumentumot. Szülői tapasztalatok szerint egyes iskolák telefonon kérik a tájékoztatást, máshol e-mailben várják a dokumentumot, míg más intézményekben egyáltalán nem kérnek külön jelzést.

Nahalka István: „Ha a gyereket külön föl kell készíteni a középiskolai felvételire, akkor az nem egy jó rendszer”

Miközben évről évre hatalmas a túljelentkezés a hat- és nyolcosztályos gimnáziumokba, a PISA- eredmények alapján is a korai kiválasztás nem növeli a legjobb tanulók teljesítményét, viszont erősíti a társadalmi különbségeket. Nahalka István oktatáskutató kiemelte, hogy a hazai rendszer inkább a családi hátteret, mintsem a tehetséget jutalmazza.

 

 

Hozzászólások

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Készül a jogszabály: újra a szülők és az óvodapedagógusok dönthetnek az iskolaérettségről

A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Vitézy Dávid: „Újjáélesztjük a budapesti Diákváros projektjét, a régi terveket felülvizsgáljuk”

Újraindítanák a budapesti Diákváros korábban leállított projektjét – jelentette be Vitézy Dávid. A fejlesztéshez tartozó területek és a korábban elkészült tervek augusztus végére a Közlekedési és Beruházási Minisztériumhoz kerülnek. A régi terveket az eltelt évek miatt felülvizsgálják, de továbbra is egy lakó- és kollégiumi funkciókat ötvöző városnegyed kialakítása a cél.